2024二年级语文下册 第1单元 1 古诗二首教案 新人教版.docx

2024二年级语文下册第1单元1古诗二首教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文下册第1单元第1课《古诗二首》，包括王之涣的《登鹳雀楼》和孟浩然的《春晓》。这两首诗均为中国古代经典诗歌，具有较高的文学价值和教育意义。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古诗的认读、理解、背诵和欣赏上，学生需要运用已学的汉字知识、拼音知识和基本的阅读理解能力来学习和掌握本节课的内容。通过对这两首诗的学习，学生不仅可以提高自己的语文素养，还可以领略中国传统文化的魅力，培养对古诗的热爱和欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有四个方面：

1.语言素养：通过学习《古诗二首》，提高学生的朗读、理解和背诵能力，使他们在语言表达上更加准确、流畅。

2.思维素养：引导学生运用已有的阅读理解能力，对诗歌内容进行思考和分析，培养他们的抽象思维和逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习古代诗歌，使学生了解中国古代文化，增强他们的文化自觉和民族自豪感。

4.审美素养：培养学生对古诗的欣赏能力，使他们能够感受到古诗的美，提高他们的审美水平。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经掌握了一定的汉字知识、拼音知识和基本的阅读理解能力。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心，愿意主动参与到课堂活动中。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在学习本节课的内容时，学生需要运用已有的知识来认读、理解和背诵古诗。二年级的学生在知识层面上已经具备了学习本节课的基本条件。然而，由于个体差异，学生在能力层面上存在一定的差异。部分学生可能对古诗的理解和欣赏能力较弱，需要教师耐心引导和讲解。在素质方面，学生们的文化素养和审美素养还有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行一定的培养。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、主动思考；而有的学生可能在学习习惯上还存在问题，如注意力不集中、课堂纪律较差等。对于这部分学生，教师需要在教学过程中加强引导和管理，帮助他们养成良好的学习习惯，从而提高课堂学习效果。

对于课程学习的影响，学生们在学习本节课的过程中可能会遇到一些困难，如对古诗中的一些词语不理解、对诗歌意境的把握不够等。针对这些困难，教师需要通过生动形象的讲解、举例说明等方式，帮助他们理解和掌握课程内容。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在学习过程中能够取得更好的效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，为学生营造一个古诗所描述的场景，帮助他们更好地理解诗歌内容。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的看法，提高他们的课堂参与度。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。

（4）分组合作学习：将学生分为若干小组，让他们在小组内讨论、合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）古诗导入：利用图片和音乐，为学生营造一个诗意的氛围，引出本节课的学习内容。

（2）朗读训练：让学生朗读课文，注意语音、语调、节奏的把握，提高他们的朗读能力。

（3）诗句接龙：学生分组进行诗句接龙游戏，激发他们的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）诗歌解析：教师引导学生分析诗歌的意象、意境和情感，提高他们的文学鉴赏能力。

（5）小组讨论：让学生围绕某个话题展开讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的口语表达能力。

（6）古诗创作：学生尝试自己创作古诗，锻炼他们的写作能力，激发他们对古诗的热爱。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示诗歌的文字、图片、动画等，吸引学生的注意力。

（2）视频：播放与诗歌相关的视频资料，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、古诗鉴赏平台等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（4）教材：使用人教版二年级语文下册第1单元第1课《古诗二首》教材，作为学生学习的主要材料。

（5）课外阅读材料：推荐一些适合二年级学生的古诗读物，拓展他们的阅读视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古诗二首》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《古诗二首》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《古诗二首》的教学目标