九年级道德与法治下册 第二单元 复兴之路 第四课 我们的中国梦 第3框 民族复兴的宏伟蓝图教案 人民版.docx

九年级道德与法治下册第二单元复兴之路第四课我们的中国梦第3框民族复兴的宏伟蓝图教案人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治下册第二单元复兴之路第四课我们的中国梦第3框民族复兴的宏伟蓝图教案人民版

教材分析

《九年级道德与法治下册第二单元复兴之路第四课我们的中国梦第3框民族复兴的宏伟蓝图》是人教版初中道德与法治九年级下册的教学内容。本节课的主要内容是让学生了解中国梦的内涵、特点以及实现中国梦的途径。通过本节课的学习，使学生认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，明确实现中国梦需要每个人的共同努力。教材通过生动的案例和图片，引导学生理解中国梦的内涵，探讨实现中国梦的途径，激发学生的爱国情怀和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的法治意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过学习，使学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦需要每个人的共同努力，培养学生为实现中国梦而努力奋斗的信念和决心。同时，通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和批判性思维，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：中国梦的内涵和特点，实现中国梦的途径。

难点：如何引导学生深入理解中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示生动的案例和图片，引导学生深入了解中国梦的内涵，结合实际例子让学生感知到中国梦的实现过程。

2.对于难点内容，可以采用分组讨论的方式，让学生分组探讨实现中国梦的途径，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，教师可以引导学生从国家、民族、个人三个层面去思考和理解中国梦，帮助学生建立正确的价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索中国梦的内涵和实现途径。

2.案例分析法：运用生动的案例，让学生直观地理解中国梦的具体体现，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感和使命感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，形象地展示中国梦的内涵和实现过程，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解中国梦的背景和意义。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和批判性思维。

4.实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观企业、农村等，让学生亲身体验中国梦的实现过程，培养学生的实践能力。

5.形成性评价：通过课堂问答、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“民族复兴的宏伟蓝图”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“民族复兴的宏伟蓝图”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“民族复兴的宏伟蓝图”教学目标和“民族复兴的宏伟蓝图”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“民族复兴的宏伟蓝图”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“民族复兴的宏伟蓝图”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“民族复兴的宏伟蓝图”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“中国梦”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“民族复兴的宏伟蓝图”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“民族复兴的宏伟蓝图”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“民族复兴的宏伟蓝图”重点，强调“民族复兴的宏伟蓝图”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“民族复兴的宏伟蓝图”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“民族复兴的宏伟蓝图”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“民族复兴的宏伟蓝图”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“民族复兴的宏伟蓝图”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“民