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小班爱集体社会交往教案40篇

第1篇

教学目标

1.让小朋友爱护文具宝宝的家书包。

2.学会自己整理书包。

3.养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

1.PPT课件9页

2.幼儿用书《爱护小书包》

教学过程

1.小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也

是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?

2.我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放

PPT)

3.小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们

就跟到哪里

4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣

服、水壶、裤子)

5.如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，

抱着一堆东西来上学了(播放PPT)

6.你们想像这位姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书

包)

7.爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?爱护小书包应

该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢?

8.出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的

呢?(第三幅图片)

9.所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在

草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要

定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。

10.师讲故事《找不到东西的急急猴》

11.故事里面讲了一件什么事情呢?

12.急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝

了，那你会自己整理小书包么?

13.小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的

又快又好

14.师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包

15.结束教学

教学思

整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观

察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，

学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任

感，为入学打好了基础。

第2篇

活动目标：

1、了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。

2、懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱护。

活动准备：

1、课件(照片、音乐)

2、自制鸟窝的材料(纸盒，报纸，棉花，胶水等)

活动过程：

导入：今天郭老师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗?那就让

我们一起来看看吧!

一、开始部分

(一)教师展示照片的内容，引导幼儿观察、对比图片的内容

1、展示课件图片：小鸟一家在树林里幸福的生活，引导幼儿了解鸟

的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。

师：小朋友请看图片上都有什么?

幼：树、小鸟.

师：小鸟在做什么?

幼：。师：小朋友观察的真仔细，小鸟的窝在树上，树是小鸟的家，

小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友，那你们喜欢小鸟吗?为什么?

幼：。师：对，老师也喜欢小鸟，不仅因为小鸟的叫声很动听，更是

因为小鸟可以捕捉害虫，是我们人类的好朋友。

2、展示课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引发幼儿对小鸟的

关爱之情。

师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么?

幼：。.

师：树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为

什么飞走了?

幼：。师：这里的树木被人给砍掉了，美丽的树变成了光秃秃的树

桩，小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?

幼：。师：老师也很难过，小鸟没有了家，它们太可怜了。

二、基本部分

(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家

的愿望

1、让幼儿相互讨论，鼓励幼儿胆说出爱鸟护鸟的办法，并注意聆听

幼儿的想法，及时肯定，深入引导。

师：小鸟是我们人类的好朋友，我们应该怎样爱护小鸟呢?请小朋友

和你旁边的小伙伴商量一下。

生：。(开始讨论)

2、集体分享爱鸟护鸟，引发爱鸟行动师：请小朋友说一说