（必威体育精装版）24年秋统编五年级语文上册口语交际：我最喜欢的人物形象（精品课件）.pptx

在浩瀚的文学作品中，有许多生动的人物形象给我们留下了深刻的印象，你最喜欢哪个人物形象呢？今天我们一起来说一说吧。;哪吒闹海;口语交际：

我最喜欢的人物形象;阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。举办一次“我最喜爱的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。;人物;交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的人是谁，出自哪部文学影视作品，你为什么喜欢这个人物。可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。;分条讲述，把理由讲清楚。注意把表格中的内容变成连贯的一段话，表述内容繁杂时，可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等词语，分条讲述，说清楚。还可以加上开场语或结束语，如“大家好，我最喜欢的人物是……”“谢谢大家，我介绍完了”等。;相互评价。认真倾听，抓住重点内容，提出疑问或建议，然后评价“看看谁介绍的人物形象让人印象深刻”。;我最喜欢名著《三国演义》中的诸葛亮，我喜欢他的理由：第一是他在《草船借箭》这个故事里显示出卓越的才能。他上知天文，下晓地理，能神机妙算、知晓人心。第二是诸葛亮勤于思考，注重革新军械、装具。他研制了一发十矢连弩和适应山区运输的木牛流马等作战工具，并改进钢刀，增强了蜀军的战斗力。他还喜欢兵法，推演出“八阵图”，为后世传扬。;我喜欢动画片《西游记》中的孙悟空，他率真、勇敢、无畏。另外，他敢于同邪恶势力作斗争，有大无畏的献身精神，有大志，有情操，有责任心，敢作敢当，还有坚定的信念。他一路上斩妖除魔，尽管师父一次次被妖魔蒙蔽，误解了他，但他仍坚定信心，一定要送师父去西天取经。;语文园地八;交流平台;读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。;我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。;可以博览群书，如：历史故事、人物传记、科普读物。还可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。;说发现

本次“交流平台”一共提及了以下几种找书的方法：1.从别人推荐的书目中找书读；2.从自己感兴趣的题材中找书读；3.从感兴趣的作家、作品中找书读；4.读各种不同题材、体裁的书籍，同学之间相互交流分享，促进课外阅读。;议方法

每个人找书的方法不同，我主要采用以下方法：1.从别人推荐的书目中找书读。如，《我的“长生果”》一文中提到了许多书名，我按照自己的兴趣找到《七色花》《刘胡兰小传》来阅读。2.从自己感兴趣的题材中找书读。;如，学习了《猎人海力布》，我就找了《民间故事大全》来阅读。3.从感兴趣的作家、作品中找书读。本学期学习了冰心的《忆读书》，我就找来她写的《繁星》《春水》来阅读。4.我还到图书馆、书店淘书来阅读。;我找书读的方法是：1.读各种不同题材、体裁的书籍。如历史故事、人物传记、科普读物等。2.拿到一本书，先阅读一本书的章节选段，如果感兴趣，就去阅读整本书。如，学习了吴承恩的《猴王出世》，我就去读他的《西游记》原著。;演练台

马上就到寒假了，请你给自己制订一份读书计划吧！;词句段运用;议方法

本题是运用比喻句来表达自己对书的理解。三个例句，借助形象的比喻，分别把书比作“长生果、营养品、朋友和故地”，表达了不同的人对书的看法。仿写的时候，要注意比喻贴切、形象。;演练台

想一想，我们还能把书比作什么？

1.书像_____________________________________。

2.书籍是_______________________________________。;素材库

1.读过一本好书，像交了一个益友。

——臧克家

2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

4.凡读无益之书，皆是玩物丧志。

——［清］王豫;5.立身以立学为先，立学以读书为本。

——朱熹

6.读书不知味，不如束高阁；蠹鱼尔何如，终日会糟粕。——［清］袁牧

7.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅;将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。;（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

（）写作是什么？是表达。;议方法

1.先自由读一读这五句话，思考哪些句子是在讲同一个意思，哪些句子是在总述，提示主要意思。2.梳理句子表达的意思，根据句义，理清句子之间的关系，排出先后顺序。如，第一句和第三句都是在讲“吸收”，;第一句是总述，第三句是具体说明；第四句中“阅读和写作”这句话，提示要先排列阅读