部编人教版三年级上册语文1-8单元习作教学件.pptx

部编人教版三年级上册;;学习目标;新课导入;;火眼金睛;;;交际练习;人物：____;讨论交流;;;写法指导;;课文回顾;;怎么把刚刚所写的内容整理成一篇完整的习作呢？;他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……;;;分享交流;;修改习作;分享交流;拓展积累;“我没有！我没有！真的不是我！”他噌地站了起来，脸变得通红，大声嚷道。;她的嗓门非常大，只要喊一声，就能震翻整个三（7）班，像一只“大老虎”在怒吼。;;实战演练;;;学习目标;;;日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！;比较下面几篇日记，你发现了什么？;;;明确内容;仔细观察;;;小米的一天

1.早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。

2.上午学习四节课。

3.英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。

4.中午回家吃饭、午睡。

5.下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准备。

6.晚上放学回家做作业。

7.整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。

8.吃晚饭。

9.一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件有趣的事。

10.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。;生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！;写法指导;;;;;;每段开头空两格;;;评价内容;读一读，记一记。;合作探究;今天的课堂学习，也可以写成一篇日记哟！;;;学习目标;;;我们一起来读读语文园地【交流平台】里的话吧。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

;童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。;;;;;写法指导;写法指导;;讨论交流;;;;;;1.以故事的主人公命名;题目;自主修改;;复习回顾;讨论交流;习作修