.1 分数与整数相乘（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

.1分数与整数相乘（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年六年级上册数学苏教版，主要涉及分数与整数相乘的知识点。具体内容包括：

1.理解分数与整数相乘的运算规律。

2.掌握分数与整数相乘的计算方法。

3.能够运用分数与整数相乘的知识解决实际问题。

教学重点为分数与整数相乘的运算规律和计算方法的掌握，教学难点为将分数与整数相乘的知识应用到实际问题中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.逻辑推理：通过分数与整数相乘的学习，让学生能够理解并运用相关的运算规律进行计算，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生将分数与整数相乘的知识运用到实际问题中，培养学生建立数学模型的能力。

3.数据分析：通过解决实际问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据分析能力。

4.数学抽象：通过分数与整数相乘的学习，让学生能够理解并运用相关的运算规律，培养学生的数学抽象能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数与整数相乘的运算规律和计算方法。具体重点内容包括：

（1）理解分数与整数相乘的运算规律，如分子相乘、分母相乘等。

（2）掌握分数与整数相乘的计算方法，如先约分再相乘、直接相乘等。

（3）能够运用分数与整数相乘的知识解决实际问题，如计算折扣、比例等问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是将分数与整数相乘的知识应用到实际问题中。具体难点内容包括：

（1）理解实际问题中的分数与整数相乘的运算规律，如折扣问题中的打折力度与价格的关系。

（2）运用分数与整数相乘的计算方法解决实际问题，如计算购物时的实际支付金额。

（3）将分数与整数相乘的知识运用到其他学科或生活中，如计算比例、概率等问题。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生对分数与整数相乘的知识有深入的理解和掌握。

四、教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-打印机

-学生作业本

课程平台：

-学校教学管理系统

-数学教学资源库

信息化资源：

-教学PPT

-数学教学视频

-在线数学题库

-数学教学APP

教学手段：

-讲解法

-互动提问

-小组讨论

-实例分析

-练习巩固

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数与整数相乘的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数与整数相乘内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数与整数相乘教学目标和分数与整数相乘重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数与整数相乘教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数与整数相乘的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数与整数相乘学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数与整数相乘新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数与整数相乘的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出分数与整数相乘重点，强调分数与整数相乘难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分数与整数相乘问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数与整数相乘知识的应用，提高实践能力。

在分数与整数相乘新课呈现结束后，对分数与整数相乘知识点进行梳理和总结。

强调分数与整数相乘的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数与整数相乘知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数与整数相乘问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的分数与整数相乘错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分数与整数相乘内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分数与整数相乘内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分数与整数相乘的心得和体会，增进师生之间的情感交流