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第二节基本体操（教学设计）人教版体育五至六年级

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：基本体操

2.教学年级和班级：人教版体育五至六年级

3.授课时间：第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.运动能力：通过基本体操的学习与实践，提高学生的运动技能和运动素养，使他们在运动中能够灵活应用所学知识，达到熟练掌握的程度。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强他们的自我保健意识和能力，使他们在日常生活中能够自觉地进行体育锻炼，保持良好的身体状态。

3.体育品德：通过团体合作完成体操动作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，使他们能够在团队中相互支持、相互尊重，共同完成任务。

4.社会适应性：通过体操表演等活动，提高学生的人际沟通能力和公共表演能力，使他们能够在不同的社会环境中灵活应对，展示自己的才华和能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-基本体操动作的技巧与组合。

-团体协作和节奏感的培养。

2.难点：

-动作的准确性和协调性。

-团队同步和表演能力的提升。

3.解决办法：

-分解教学：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步引导学生掌握。

-示范与模仿：教师或优秀学生示范，学生跟随模仿，反复练习。

-小组合作：分组练习，鼓励学生互相纠正和指导，提高团队协作能力。

-视频反馈：录制学生练习视频，回放让学生自我评价和改进。

-节奏训练：使用音乐辅助，培养学生的节奏感和动作的协调性。

-表演机会：组织小型的表演活动，让学生在实际表演中提升自信和应对能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-实践教学法：通过实际的体操动作练习，让学生在实践中掌握技能，提高运动能力。

-小组合作学习法：将学生分成小组，通过团队合作完成体操动作的练习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放体操动作的视频教程，让学生更直观地学习动作要领，提高学习效果。

-教学软件辅助：运用教学软件进行动作演示和分析，帮助学生更好地理解和学习体操动作。

-互动式教学：通过互动式教学设备，如智能黑板等，进行动作展示和student-centeredactivities，增加学生的参与度和积极性。

-体操器械辅助：使用体操器械进行练习，如平衡木、跳箱等，增加练习的多样性和挑战性，提高学生的运动能力。

-评价与反馈：通过实时评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，指导学生进行改进和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基本体操动作技巧与组合，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本体操动作技巧与组合的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基本体操动作技巧与组合课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出基本体操动作技巧与组合课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基本体操动作技巧与组合的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握基本体操动作技巧与组合技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验基本体操动作技巧与组合知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基本体操动作技巧与组合的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基本体操动作技巧与组合技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基本体操动作技巧与组合知识点，掌握相关技能