3 古诗三首 《寒食》 （ 教学设计） 2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

3古诗三首《寒食》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首《寒食》

2.教学年级和班级：统编版语文六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养和思维创新素养。通过学习《寒食》这首古诗，使学生能够感受并欣赏古诗的韵律美和意境美，理解诗中描绘的寒食节习俗和文化内涵，进一步培养学生对中国传统文化的热爱。同时，通过分析诗中的意象和情感，锻炼学生的思维能力和创新意识，激发学生对古诗文的兴趣和探究欲望，提高学生的文学素养和人文素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解《寒食》诗的文意及诗中的文化内涵。

2.学生能够体会古诗的韵律美和意境美，欣赏诗人通过文字表达的情感。

3.学生能够运用文学鉴赏的方法，分析古诗的构成要素，如意象、修辞等。

难点：

1.学生对寒食节的历史背景和文化意义的理解。

2.学生对古诗中隐喻和象征手法的把握。

3.学生如何将古诗中的情感与自己的生活经验相联系，进行创造性思考。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，向学生介绍寒食节的历史背景，帮助学生理解诗中的文化内涵。

2.引导学生通过朗读、感悟，体验古诗的韵律和意境，提高文学鉴赏能力。

3.分组讨论，让学生通过合作分析诗中的意象和修辞，共同解决问题。

4.利用情境教学，让学生想象自己置身于诗中的场景，促进对情感的理解和共鸣。

5.鼓励学生分享自己的感受和体验，鼓励创新思维和个性化表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《寒食》这首古诗的教材或学习资料，包括文本、注释和相关的文学鉴赏指导。

2.辅助材料：收集并整理与《寒食》诗相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如寒食节的图片、古诗词朗诵视频等，以帮助学生更好地理解诗文背景和文化内涵。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合古诗学习的氛围。在教室内设置一个展示区，用于展示教材和相关辅助材料；同时，划分出小组讨论区，以便学生进行分组讨论和互动交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.分组安排：将学生分成若干小组，每组成员在4-6人之间，以便于开展小组讨论和合作学习。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对《寒食》这首古诗的学习。

8.教学评价表：准备一份针对本节课学习效果的评价表，包括对学生的文学鉴赏能力、思维创新能力和文化传承能力的评估。

在教学资源准备过程中，教师应充分考虑学生的实际需求和教学目标，确保资源的适用性和丰富性，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需在课堂上灵活运用这些资源，引导学生主动探究、积极思考，从而提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《寒食》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《寒食》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《寒食》教学目标和《寒食》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《寒食》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《寒食》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《寒食》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《寒食》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《寒食》的诗意、韵律和意象，结合实例帮助学生理解。

突出《寒食》重点，强调《寒食》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《寒食》的诗意和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《寒食》知识的应用，提高实践能力。

在《寒食》新课呈现结束后，对《寒食》的诗意和鉴赏方法进行梳理和总结。

强调《寒食》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《寒食》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共