（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二框 享受学习教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《享受学习》，该内容位于2024年秋季版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解学习的意义和价值，认识到学习对个人成长的重要性。

2.培养学生积极的学习态度，激发学生对知识的渴望和追求。

3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

4.培养学生良好的学习习惯，形成终身学习的观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于个人成长和价值观的相关知识，本节课将在这个基础上进一步引导学生认识学习的意义和价值。

2.学生已经掌握了基本的学习方法，本节课将在此基础上引导学生掌握更高级的学习方法，提高学习效率。

3.学生已经具备了一定的自我管理能力，本节课将引导学生将这种能力应用到学习过程中，形成良好的学习习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提升学生的道德与法治素养：通过学习，使学生认识到学习的重要性，培养他们积极向上的学习态度，形成正确的价值观。

2.培养学生的自主学习与自我管理能力：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养学生自主学习的能力，同时引导学生养成良好的学习习惯，形成自我管理意识。

3.增强学生的合作与沟通能力：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力，使学生在学习过程中能够更好地与他人交流、分享和合作。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解学习的意义和价值，认识到学习对个人成长的重要性。

2.学生能够掌握科学的学习方法，提高学习效率。

3.学生能够形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯，形成终身学习的观念。

难点：

1.如何引导学生深入理解学习的价值，激发他们对知识的渴望和追求。

2.如何帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

3.如何培养学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。

解决办法：

1.通过生动的案例、故事等形式，引导学生深入理解学习的价值，激发他们对知识的渴望和追求。

2.通过分组讨论、实践活动等方式，让学生亲身体验和掌握科学的学习方法。

3.通过制定学习计划、设定目标等方式，引导学生养成良好的学习习惯。同时，鼓励学生积极参与学习活动，提高他们的学习兴趣和动力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解教材内容，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养批判性思维和沟通能力。

-案例研究：提供真实或虚构的案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案，增强实践能力。

-项目导向学习：让学生围绕特定主题或项目进行探究，培养自主学习能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如老师、学生、家长等，模拟真实情境，体验不同角度的感受和思考。

-实验：设计学习实验，如时间管理实验，让学生在实际操作中探索适合自己的学习方法。

-游戏：设计互动游戏，如学习方法配对游戏，让学生在游戏中理解和记忆不同学习方法的特点。

-小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，如学习计划竞赛，激发学生的团队竞争意识和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体幻灯片，图文并茂地展示教学内容，增强视觉冲击力和信息传递效率。

-视频：选用或制作相关视频资料，为学生提供直观的视觉体验，增加学习趣味性。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如互动学习平台、在线讨论区等，拓宽学生的学习渠道，提高学习便捷性。

-实物道具：使用实物道具，如学习工具模型、时间沙漏等，帮助学生更直观地理解和记忆学习方法和技巧。

-学习手册：提供学习手册或指南，让学生课后复习和自我评估，巩固学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“享受学习”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“享受学习”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：