八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第14课“一国两制”与祖国统一教学设计4 川教版.docx

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第14课“一国两制”与祖国统一教学设计4川教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第14课“一国两制”与祖国统一

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解“一国两制”理论与实践的基本内涵，掌握香港、澳门回归的历史背景和过程。

2.分析祖国统一对国家发展的重要性，认识民族团结对于实现国家完全统一的作用。

3.培养学生的时空观念，使其能够将“一国两制”与祖国统一的知识置于历史长河中进行理解和思考。

4.提升学生的史料实证能力，通过分析相关史实，深入理解“一国两制”政策对祖国统一的意义。

5.增强学生的历史责任感和使命感，激发其为实现中华民族伟大复兴而努力学习的态度。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-“一国两制”理论的基本内涵及其在香港、澳门回归中的应用。

-祖国统一对国家发展的重要性。

-民族团结与祖国统一的历史背景和现实意义。

2.难点：

-“一国两制”理论与实践的内在逻辑和实际操作。

-如何在理解历史背景的基础上，深入把握“一国两制”政策对祖国统一的作用。

-如何在学生心中种下历史责任感和使命感的种子。

3.解决办法：

-通过案例分析、史料研究，让学生深入理解“一国两制”理论与实践的关联。

-利用多媒体教学，展示香港、澳门回归的历史时刻，增强学生的时空观念。

-设计讨论环节，让学生从不同角度思考祖国统一的重要性，提高其思辨能力。

-引入时事政治，让学生了解“一国两制”在当前国际环境下的意义，培养其对国家大事的关注和理解能力。

```

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍“一国两制”理论与祖国统一的相关知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-运用案例研究法，分析香港、澳门回归的典型案例，让学生在具体情境中理解“一国两制”的实践过程。

-实施讨论法，组织学生针对民族团结与祖国统一的主题进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。

-运用项目导向学习法，让学生设计有关“一国两制”与祖国统一的主题项目，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如政治家、学者、记者等，就“一国两制”与祖国统一的话题展开讨论，增强学生的参与感和代入感。

-组织实验活动，通过模拟香港、澳门回归的谈判过程，让学生亲身体验并理解“一国两制”政策的实际操作。

-实施游戏教学，设计有关民族团结与祖国统一的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示香港、澳门回归的历史时刻，直观地呈现“一国两制”政策的实践成果。

-播放相关视频资料，如新闻报道、纪录片等，让学生身临其境地感受“一国两制”与祖国统一的重大事件。

-运用在线工具，如网络论坛、社交媒体等，让学生了解“一国两制”在当前网络环境下的讨论热点，拓宽学生的视野。

-引入课外阅读材料，如学术论文、报道等，丰富学生的知识储备，提高其独立思考能力。

-利用地图、图片等教学资源，帮助学生形象地把握祖国领土完整和民族团结的重要性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一国两制”与祖国统一的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘一国两制’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于香港、澳门回归的图片或视频片段，让学生初步感受“一国两制”政策的实践成果。

简短介绍“一国两制”理论与祖国统一的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“一国两制”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“一国两制”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“一国两制”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“一国两制”政策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解“一国两制”在实践中的应用或作用。

3.“一国两制”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“一国两制”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的香港、澳门回归案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“一国两制”政策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“一国两制”政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“一国两制”政策的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的