3.1分子和原子（第一课时物质的微粒性）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

3.1分子和原子（第一课时物质的微粒性）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版九年级化学上册第三章“物质构成的奥秘”的第一课时“3.1分子和原子”。本节课的主要内容包括：

1.物质的微粒性：介绍物质由微观粒子组成，包括分子、原子和离子等。

2.分子和原子的概念：解释分子和原子的定义，分子是由原子通过化学键连接而成的粒子，原子是物质的最小单位，具有化学性质。

3.分子和原子的性质：介绍分子和原子的性质，如分子质量和体积都很小，分子之间有间隔，分子是在不断运动的，原子核是由质子和中子构成的，电子在原子核外围绕其运动等。

4.分子和原子的相互转化：解释在化学反应中，分子可以分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，让学生学会使用科学方法来探究物质的微观结构，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维和批判性思维来分析和解决问题，能够从微观角度解释物质的性质和变化。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和积极探究精神。

4.科学知识：使学生掌握分子和原子的概念，理解物质的微观构成，为学生进一步学习化学知识打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本概念，对宏观的物质世界有一定的认识。此外，学生还学习了简单的实验操作方法和科学探究的基本步骤，这为他们在本节课中学习物质的微观构成打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科具有较强的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来探究问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够理解和分析物质的微观结构。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，通过小组讨论和实验操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对分子和原子的概念理解存在困难，特别是对分子和原子的性质和相互转化过程的理解。此外，学生可能对实验操作和观察结果的解读存在挑战，需要教师给予清晰的指导和引导。同时，学生可能对物质的微观构成与宏观性质之间的联系有一定的困惑，需要通过实例和实际应用来帮助学生建立联系。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用多种教学方法相结合的方式，以适应学生的学习特点和教学目标。包括讲授法、实验法、讨论法和案例研究法。

2.教学活动设计：

a.导入：通过展示物质的宏观现象，引发学生对物质微观构成的思考，激发学生的学习兴趣。

b.实验操作：安排学生进行实验，观察和分析物质的微观结构，培养学生的实验操作能力和观察能力。

c.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和观察心得，培养学生的团队合作意识和交流能力。

d.案例分析：提供相关的案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的应用能力和批判性思维。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示物质的微观结构示意图、实验操作步骤和相关的案例，帮助学生直观地理解知识。

b.视频：播放实验操作视频，让学生更清晰地观察实验过程，提高学生的实验操作技能。

c.在线工具：利用在线工具进行互动式学习，让学生在虚拟环境中进行实验操作和观察，培养学生的动手能力和创新能力。

d.实物模型：准备分子和原子的实物模型，让学生直观地感受和理解物质的微观构成。

e.练习题和作业：提供具有挑战性的练习题和作业，巩固学生对知识的理解和应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“分子和原子”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“分子和原子”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“分子和原子”教学目标和“分子和原子”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“分子和原子”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“分子和原子”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“分子和原子”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“物质的基本概念”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“分子和原子”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“分子和原子”的概念、性质和相互转化过程，结合实例帮助学生理解。

突出“分子和原子”的重点，强调“分子和原子”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究