七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》的第四节《俄罗斯》。本节内容主要介绍了俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及主要城市等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念，对于国家地理位置、地形、气候等有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步加深学生对于俄罗斯这一国家的了解，培养学生对于地理知识的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理情感态度。

1.地理观察力：通过观察俄罗斯地图，让学生运用地理观察力分析俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型等，提高学生对地理现象的观察和分析能力。

2.地理思维能力：通过分析俄罗斯的自然资源、主要城市等，培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识对实际情况进行分析和判断。

3.地理实践能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用地理知识，提高学生的地理实践能力。

4.地理情感态度：通过了解俄罗斯的自然风光、历史文化等，培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地理知识的热爱，树立正确的地理情感态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念，对于国家地理位置、地形、气候等有一定的认识。此外，学生还掌握了如何阅读地图、分析地理图表等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科具有一定的兴趣，尤其是对于国家地理、地形气候等方面。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考能力和实践能力。在学习风格上，学生偏好通过图片、地图和实际案例进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解俄罗斯广阔的国土面积和多样化的地形气候时，学生可能会遇到难以形象理解的困难。此外，对于俄罗斯的主要城市、自然资源等知识点，学生可能难以记忆和掌握。同时，学生在分析地理现象时可能缺乏批判性思维和综合分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备俄罗斯地图、地形气候分布图、主要城市分布图等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。此外，还可以收集一些关于俄罗斯的自然风光、历史文化等方面的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于俄罗斯气候的模拟实验，准备相应的实验器材，如温度计、湿度计、地图模型等，让学生通过实际操作加深对俄罗斯气候特点的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，如讲解区、讨论区、展示区等，以便进行多样化的教学活动。在讨论区，可以设置一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。在展示区，可以准备一些展示板和白板，方便学生进行成果展示和交流。

此外，还可以利用信息技术手段，如多媒体教学系统、投影仪等，将教学内容进行数字化展示，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，确保教学资源的及时更新和维护，保证教学资源的质量和有效性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解俄罗斯地理位置、地形特点、气候类型等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习俄罗斯相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的亚洲国家地理位置、地形气候等特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕俄罗斯的自然风光、历史文化等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训