Unit 7 What’s the highest mountain in the world SectionA 3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c》教学设计针对的是2023-2024学年人教版英语八年级下册。本节课主要围绕世界上最高的山展开，通过阅读文本，学生将掌握相关词汇和表达方式，并提高阅读理解能力。

本节课的教学目标是让学生能够：

1.掌握关于山和旅游的词汇。

2.理解文章内容，掌握文章的主旨和细节信息。

3.能够运用所学知识进行简单的对话和写作。

教学过程分为三个部分：

1.导入：通过展示图片和提问方式激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.阅读理解：学生阅读3a-3c部分的文本，回答相关问题，老师进行解答和指导。

3.实践活动：学生进行小组讨论，分享自己的旅游经历，并运用所学知识进行对话和写作。

教学方法采用任务型教学法，通过激发学生的兴趣和参与度，提高他们的阅读理解和口语表达能力。在教学过程中，老师要注意引导学生运用所学知识，培养他们的自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生通过阅读和讨论，提高英语听说读写的能力，特别是提高阅读理解和口语表达的能力。

2.文化意识：学生通过学习关于世界上最高的山的知识，了解和欣赏不同文化的美景，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：学生通过分析和讨论，提高批判性思维和问题解决的能力，能够独立思考和表达自己的观点。

4.学习策略：学生通过自主学习和合作学习，掌握一定的阅读技巧和口语表达技巧，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用一些常用的日常表达。他们可能已经学习过一些关于地理和旅游的知识，对于世界上最高的山有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对于探索未知和了解不同文化的内容比较感兴趣。他们在英语学习方面具有一定的听说读写能力，但在阅读理解和口语表达方面可能存在一些困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解关于世界上最高的山的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过阅读和讨论来掌握。对于一些学生来说，阅读理解可能是一个挑战，他们可能struggletounderstandthedetailsandmainideaofthetext.Additionally,somestudentsmayfinditdifficulttoexpresstheirthoughtsandideasinEnglish,especiallyinspeakingandwritingactivities.Itisimportantfortheteachertoidentifythesechallengesandprovideappropriatesupportandguidancetohelpstudentsovercomethem.

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和学习本节课的内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些世界上最高的山的图片和视频，以及相关的旅游信息图表，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课的内容不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和讨论的环境，可以根据教学需要布置教室环境。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生在进行小组讨论和分享时能够舒适地坐下来。此外，可以设置一个实验操作台，以便在需要进行实验时，学生可以安全地进行操作。

除了上述教学资源，还需要准备一些其他的学习资料，如学生的学习笔记、练习题和答案等。这些资源可以帮助学生更好地复习和巩固所学知识，并提高他们的学习效果。此外，还需要确保所有的教学资源都是必威体育精装版的、符合教学实际的，并且与课本内容紧