2024年陕西省部分学校中考一模历史（讲评教学设计）.docx

2024年陕西省部分学校中考一模历史（讲评教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年陕西省部分学校中考一模历史讲评

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过分析2024年陕西省部分学校中考一模历史试题，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解历史事件发生的背景、时间、地点以及相关历史联系。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从试题中提取有效信息，对历史事件进行客观评价，提高学生的历史实证意识。

3.历史解释：使学生能够对历史事件、历史现象进行合理的解释和分析，培养学生的批判性思维，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过讲评中考历史试题，引导学生认识历史人物、历史事件的伟大意义，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，培养学生的家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.时空观念的建立：理解历史事件发生的背景、时间、地点以及相关历史联系。

2.史料实证能力的培养：从试题中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

3.历史解释能力的提升：对历史事件、历史现象进行合理的解释和分析。

4.家国情怀的培养：认识历史人物、历史事件的伟大意义，激发热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

难点：

1.学生对时空观念的建立，尤其是对历史事件发生的背景、时间、地点以及相关历史联系的理解。

2.学生史料实证能力的培养，如何从试题中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

3.学生历史解释能力的提升，尤其是对历史事件、历史现象进行合理的解释和分析。

4.学生家国情怀的培养，如何引导学生认识历史人物、历史事件的伟大意义，激发热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

解决办法：

1.利用多媒体课件，展示历史事件的相关背景、时间、地点，帮助学生建立时空观念。

2.通过案例分析，引导学生学会从试题中提取有效信息，培养史料实证能力。

3.分组讨论，让学生对历史事件、历史现象进行解释和分析，提高历史解释能力。

4.结合时事政治，引导学生认识历史人物、历史事件的伟大意义，培养家国情怀。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，结合学生的学习特点，选择以下教学方法：

-讲授法：用于阐述历史事件的背景、时间、地点以及相关历史联系，为学生提供系统的知识结构。

-案例研究法：通过分析具体的历史事件，引导学生学会从试题中提取有效信息，培养史料实证能力。

-分组讨论法：让学生对历史事件、历史现象进行解释和分析，提高历史解释能力。

-角色扮演法：引导学生站在不同历史角色的立场，理解历史事件的多样性和复杂性。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：以时事政治为切入点，引导学生关注历史事件与现实的联系，激发学习兴趣。

-新课讲授：运用多媒体课件，展示历史事件的相关背景、时间、地点，进行系统讲解。

-案例分析：选取具有代表性的历史事件，让学生分析、评价，培养史料实证能力。

-分组讨论：将学生分成小组，对历史事件、历史现象进行解释和分析，提高历史解释能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同历史角色的立场，理解历史事件的多样性和复杂性。

-总结环节：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

-多媒体课件：运用PPT等软件，制作生动、形象的历史事件展示，帮助学生建立时空观念。

-视频资料：选取与教学内容相关的历史纪录片、短片等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源。

-在线工具：利用互联网资源，如历史地图、时间线等工具，帮助学生更好地理解历史事件。

-历史文献：提供相关历史文献、论文等资源，为学生深入研究历史事件提供支持。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2024年陕西省部分学校中考一模历史的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习历史知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习历史知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入历史学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。