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2023八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:2023年八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交
2.教学年级和班级:八年级历史一班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.理解独立自主的和平外交政策的基本原则和内涵。
2.掌握新中国成立后我国外交事业的发展历程和重要成就。
3.培养学生的时空观念,使其能够将外交成就与历史背景相结合,形成对外交事业发展的整体认识。
4.提升学生的史料实证能力,通过分析教材中的关键信息,掌握外交事业发展的主要线索。
5.培养学生的历史解释能力,使其能够对外交成就进行合理的评价和解读。
6.增强学生的家国情怀,激发学生为我国外交事业的发展贡献自己的力量。
三、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对新中国成立后的一些重要历史事件有一定的了解。他们在七年级学习了近代中国的历史,对我国遭受的外来侵略和中华民族的反抗斗争有了一定的认识。在八年级上册,学生学习了社会主义道路的探索,对我国社会主义建设的初期阶段有了了解。这为本节课的学习奠定了基础。
学生在知识方面,对新中国成立后的外交政策、外交成就等方面知识的掌握程度参差不齐。部分学生对外交领域的专业术语如“独立自主”、“和平共处五项原则”等概念理解不深,对外交成就的背景和意义认识不足。因此,在教学过程中,需要针对这些知识点进行详细的讲解和阐述。
在能力方面,八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力,但仍有部分学生在面对复杂的历史问题时,缺乏条理清晰的思考和分析。学生的史料实证能力也有待提高,他们往往对教材中的关键信息把握不准,无法将外交成就与历史背景相结合。因此,在教学过程中,需要注重培养学生的分析问题和史料实证能力。
在素质方面,大部分学生对国家的发展和外交事业充满关心和期待,具有强烈的民族自豪感。然而,部分学生在学习过程中缺乏积极主动性,对历史课程的学习兴趣不高,这对课程的学习产生了负面影响。因此,在教学过程中,需要激发学生的学习兴趣,培养他们的家国情怀。
在行为习惯方面,大部分学生上课能认真听讲,积极参与课堂讨论。但部分学生上课注意力不集中,容易走神,这对课程学习造成了影响。因此,在教学过程中,需要采取有效的教学方法,吸引学生的注意力,提高课堂学习效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《2023八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第16课独立自主的和平外交》。教师需提前检查教材的完整性,确保所有学生都能正常使用。
2.辅助材料:为了丰富教学内容和形式,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,新中国成立后我国重要外交活动的图片和视频,以及和平共处五项原则、独立自主外交政策等相关概念的图表。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,如涉及实验,需提前准备实验器材,并确保实验器材的完整性和安全性。实验前应对学生进行安全教育,确保实验过程中的一切安全。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生分组讨论,可将教室内的桌椅重新排列,形成多个讨论小组。同时,确保讨论区的空间足够,以便学生可以自由走动、交流。
5.教学课件:教师需提前准备本节课的教学课件,课件内容应包括课程标题、教学目标、教学重难点、课堂讲解的主要内容、时间分配等。课件应设计简洁明了,注重视觉效果,以吸引学生的注意力。
6.教学反思表:为了了解学生对课堂内容的掌握程度,教师可准备一份教学反思表,让学生在课后填写。这份表格应包括对本节课教学内容的满意度、教学方法的改进建议、学习过程中遇到的问题等方面。通过收集学生的反馈意见,教师可以及时了解自己的教学效果,为下一节课的教学提供参考。
7.课后作业:教师需准备与本节课内容相关的课后作业,作业应包括知识巩固和拓展两部分。知识巩固部分主要让学生复习本节课的重要知识点,巩固所学内容;拓展部分则让学生进一步拓展知识,提高他们的历史素养。教师应确保作业难度适中,以激发学生的学习兴趣。
8.学生名单:教师需提前准备好所教授班级的学生名单,以便在课堂上进行点名、提问等环节。同时,学生名单可用于记录学生的课堂表现、作业完成情况等,以便对学生的学习情况进行全面了解。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,提前上传本节课的预习PPT,让学生了解课程内容概览。
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