《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》联读课堂实录+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》联读课堂实录

教学思路

一、问卷调查导入

二、情境任务，解读剧本

三、初读诗词，把握基调

四、品读诗词，解读形象

五、领悟升华，小情大爱

课堂实录

师：好，同学们好，请坐。在上周，老师给大家发放了一个调查问卷，关于中学恋爱的一个调查，结果已经出来了。大家看看这两张图表，能够得出怎样的结论？

我们看第一个图标。来，你来说。来，用话筒。

生：更多的中学生所期待的爱情是，和他人生中的另一半相亲到老。四分之一左右的人是要求情感的真挚，不求朝夕。更小一部分的人是要求其他。

师：好，还有第二幅图。你读得出什么样的结论？

生：就是现阶段的中学生，他们更注重学业而不是爱情。

师：我们从这两个图表可以看出，当爱情和学业发生冲突的时候，大部分的同学是非常理智的。同样，泰戈尔曾说，世界上最遥远的距离，不是你站在我面前，你却不知道我喜欢你，而是明明相爱的两人，却不能在一起。当爱情与现实有冲突的时候，他们到底会如何抉择呢？

我们今天就进入这两首诗一起品味。刚好我们学校的话剧社有这样的一个任务，要以这两首诗词来排练一出爱情相思剧。现在请大家解读剧本，并深情演绎。针对这样的一个非常大的任务，我们要把它分解。

那么在排练这个剧本之前，我们需要做哪些准备工作呢？想想看。来，你说。

生：先要选出剧本的人物。因为它是一个爱情的相思剧。你要知道这个剧本的主题是什么？

师：还有什么？除了有视觉的冲击以外，还有什么？

生：听觉，音乐。

师：对，还有音乐，对不对？很不错。那么我们可以感受到，表演话剧的第一步，我们首先要定调选乐。

选定了音乐之后，揣摩人物的心理。除了人物之外，还有什么？

一幕幕的画面、场景，所以这个可以概括为什么呢？

我们捕捉一个个镜头，捕捉镜头完了，我们就揣摩人物的动作、心理，这就是人物的形象、细节、情感，很好。第三步就是人物的细节，最后我们只需要怎么样？深情地将它演绎出来。

任务一：诵读诗词，把握诗词的情感基调，确定剧本的音乐基调、画面色调和特写镜头

师：今天我们就一步一步地来走进这一个剧本。首先我们来看看如何定调选乐。请大家用三分钟的时间大声地朗诵诗词，把握这两首诗词的情感基调，并且确定剧本的音乐基调、画面色调和特写镜头。

现在请大家用自己最响亮的声音、最喜欢的方式大声朗读吧。

大家的声音渐渐小下来了，看来想必大家已经找到了答案。来，哪位同学来说一说？来，你请。

生：《涉江采芙蓉》的时代是东汉中后期。

师：东汉中后期，那么时节？芙蓉花一般是什么时候？春天吗？一般是什么时候？一般是夏天，芙蓉是开得最旺盛的季节。好，那么读完之后，你觉得这首诗的音乐基调是怎样的？

生：比较偏悲伤一点。

师：比较悲伤。通篇都是悲伤吗？

生：没有。它前面四句，可能是要凸显作者比较愉悦的心情，但后面四句是比较悲伤的。

师：所以它是从欢欣到悲伤，但是总体的基调，从诗中的哪一个词特别能体现？

生：忧。

师：所以我们可以用一个字，来概括它的情感基调，就是忧。（师板书：忧）

师：好，那么继续。

生：画面色调的话，因为要跟音乐基调吻合，所以它前半部分应该是暖色调，后半部分是冷色调。

师：很好。那么从明亮到昏暗镜头，你会给它设几个镜头？

生：我主要设两个，一个是它前四句，是讲她去采芙蓉的一个特写镜头。后面四句是她想要把自己的手中的芙蓉送给心爱之人，但是送不出去的这样一种表情或者是心情。

师：所以我们可以概括一下，前面的四句是在讲涉江采莲、采芙蓉。那么后面她在干吗？还顾望旧乡，在干吗？

生：就是他思乡，也想念自己心爱之人。

师：对，思乡，还顾旧乡，很好，看来这位同学思维非常敏捷。还有没有其他同学来挑战第二首？有没有？来。

生：我觉得《鹊桥仙》的时代应该是北宋。

师：北宋，好，很好。

生：音乐基调，我觉得上片应该是写牛郎和织女相聚的喜悦，这种喜悦偏激动、喜悦一点。然后下片，我觉得应该是他们的离别的不舍。

师：从喜悦到不舍，还有吗？

生：还有画面色调，应该是七夕夜，我觉得秋天应该是有一点点金黄色的月夜，深邃幽蓝。

师：我们看一下他们是在什么时候相见的，是白天，还是夜晚？

生：晚上。

师：怎样的一个夜晚？飞星传恨，你看有星星，而且仙云都在编织着图案，所以这样的一个夜景是非常梦幻的，对吧？好，那么镜头，你会怎么去设置？

生：我觉得最重要的镜头，应该还是牛郎和织女相聚的时候的镜头。

师：一个是相聚。

生：还有下面。他们离别时互相环顾对方的那个镜头。

师：回答得非常棒，概括能力很强。如果让你用一个字来概括这首诗歌的情感基调，你用哪一个字？这首词特别能够体现情感的是哪一句话？

生：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

师：对，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。我们看在这里词人关心的是什么？这两个人分离，但是他们之间的情谊依然还在，我们说，自我离别