六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民 第一课时 部编版.docxVIP

六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民第一课时部编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解人大代表的职责和义务，明白法律对于社会和人民的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.培养学生的公民素养：通过学习人大代表的先进事迹，让学生明白作为公民应该具备的责任和担当，引导学生积极参与社会公益事业，提升公民素养。

3.提高学生的思辨能力：通过讨论和分析人大代表的履职情况，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高学生在面对问题时能够独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和能力，使学生在团队中学会沟通、协作和共同解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国政治制度的基本知识，对人民代表大会制度有了初步的了解，知道人大代表是人民的代表，参与国家事务的决策。同时，学生对法治概念也有了一定的认识，知道法律对社会秩序和人民生活的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对时事政治和社会问题感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式，希望能够通过实际案例和活动来深入理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人大代表的职责和义务方面，学生可能会遇到难以理解法律术语和复杂的人大代表工作流程的困难。此外，学生可能对如何将法律知识运用到实际生活中去存在困惑，不知道如何在生活中践行法治精神。在讨论和分析人大代表履职情况时，学生可能缺乏实际案例和深入分析的能力，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于人大代表履行职责的图片、我国政治制度的相关图表、法治精神的宣传视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组配备一定数量的椅子；在讲解区，设置一个讲台和投影仪，以便于教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.案例资料：收集一些人大代表为人民服务的典型案例，以便于学生在课堂上进行分析和讨论。

7.学生作业：提前准备与本节课内容相关的作业题目，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

8.课外阅读材料：推荐一些与法治相关的课外阅读书籍，鼓励学生在课后进行拓展阅读，加深对法治意识的理解。

9.教学评价工具：准备与本节课内容相关的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、作业批改等，以便于对学生的学习效果进行评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如人大代表的职责和义务的相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人大代表的职责和义务，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人大代表的职责和义务的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人大代表的职责和义务课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个人大代表为人民服务的真实案例，引出人大代表的职责和义务课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的职责和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人大代表的职责和义务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验人