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2022年幼儿教师个人总结4篇
幼儿教师个人总结篇1
百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德
为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的
道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的
责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础,如果没有
一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发
展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养
良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念,它有一定的时间性、区域性和民族
性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内
涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很
高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明
建设等方面的呼唤着崇高的师德,作为一名幼儿教师要以德治
身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识
所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理
解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼教工作已有3年,回顾自己走过的经历,对师德认识有
一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在
师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具
体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认
识,尤其作为幼儿教师应具备哪些师德,心中基本上也有个底。
培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育
开始,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、
中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职
业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加
显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育
人之本,关键在于师德。
2.情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的
嫩芽,需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中,我始终
做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此,每当幼儿
身体健康,学习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就可以消除
所有的劳累感。
关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别
其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、
照顾好;其二,熟悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩子的性
格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位孩子的不
同特点,寻找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;
其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文静的,不管是
男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同
仁、平等对待。这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有
机会得到肯定。
二、塑造师德风范,潜心练功
“给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理。
在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人
物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩
子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到
社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问
题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去
提高自己的师德。本人结合自己的情况,下决心就以下三方面提
高修养。
1.重视学习和实践
认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此
作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:
育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任
此项光荣的工作。而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践。
2.严以律己,注重言行
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己
的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要
把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该
把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循
善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素
大方得体,符合幼儿的审美情趣。
3.培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿
教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内
在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中
应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国
优秀文化中
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