七年级体育与健康 第一部分 知识与认识 体育与健康知识（理论课）教案 教科版.docx

七年级体育与健康第一部分知识与认识体育与健康知识（理论课）教案教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康知识（理论课）

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解体育与健康的基本知识，理解体育锻炼对身体健康的重要性。

2.培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的健康水平。

三、教学内容

1.体育锻炼对身体健康的好处

2.如何科学地进行体育锻炼

3.常见运动损伤的预防与处理

四、教学过程

1.导入：通过简单的体育活动，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍体育锻炼对身体健康的好处，让学生认识到体育锻炼的重要性。

3.知识讲解：讲解如何科学地进行体育锻炼，包括运动前的准备活动、运动中的动作要领、运动后的放松等。

4.案例分析：分析常见的运动损伤案例，教授学生如何预防和处理运动损伤。

5.课堂练习：安排适当的体育活动，让学生亲身体验体育锻炼的乐趣。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调体育锻炼对身体健康的重要性。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.学生掌握情况：通过课堂练习和课后作业，检查学生对体育锻炼知识和方法的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：《体育与健康》

2.器材：篮球、足球、羽毛球等体育器材

七、教学建议

1.注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握体育锻炼的知识和方法。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的身体素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过讲解和实践活动，使学生掌握体育锻炼的基本方法和技巧，提高运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的体育锻炼习惯，使其能够自主进行科学锻炼，提高健康水平，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，学会尊重对手和裁判，具有良好的体育道德行为。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的主体作用，注重个体差异，因材施教，使学生在运动能力、健康行为和体育品德等方面得到全面发展。同时，教师还需关注学生在学习过程中的情感态度，激发学生的学习兴趣，培养其积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了一些基本的体育知识和技能，如跑步、跳远、投篮等。他们对体育锻炼有一定的了解，知道体育锻炼对身体健康的好处。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育活动普遍感兴趣，他们喜欢参与各种体育运动，具有一定的运动能力。在学习风格上，有的学生喜欢动作实践，而有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解体育锻炼的基本知识和方法上，学生可能会遇到一些困难，如不理解运动损伤的预防与处理方法等。此外，部分学生可能对体育锻炼的重要性认识不足，缺乏持之以恒的锻炼习惯。

针对学生的学习者特征，教师应设计富有针对性的教学活动，注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力和健康行为。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服困难和挑战，促进其在体育品德方面的发展。

教学资源

1.软硬件资源：篮球、足球、羽毛球、跳绳、体育器材等。

2.课程平台：教科书《体育与健康》。

3.信息化资源：PPT、教学视频、网络图片等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、竞赛法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与健康知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育与健康知识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育锻炼和健康的图片或视频片段，让学生初步感受体育与健康的重要性。

简短介绍体育与健康知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育锻炼对身体健康的好处（10分钟）

目标：让学生了解体育锻炼对身体健康的基本概念和原理。

过程：

讲解体育锻炼对身体健康的定义，包括其主要作用和效果。

详细介绍体育锻炼对身体健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.如何科学地进行体育锻炼（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学体育锻炼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学体育锻炼案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学体育锻炼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学体育锻炼解决实际问题。

4.常见运动损伤的预防与处理（10分钟）

目标：培养学生解决实际问题的能力。

过程：