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旅游计划范文

旅游计划篇一一、教学目标

1.知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、

获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整

理。

2.过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确

定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过

整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。

培养学生热爱祖国的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，

促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取

及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案

三、教学难点：如何总结评价一个作品

四、教具、学具准备

多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。

第一课时：教学过程

一、复习上节知识

1、复习获取信息的过程、方法等。

2、举例引出到东莞旅行的意义。

3、引入新课：综合活动规划一个旅行的计划、方案

二、任务导入(老师对任务情境的进行讲解，以调动学

生的兴趣。)

走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让

我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯

定自我的价值。让我们以某一名社会成员的身份去参与设计

一个旅行计划。

规划分组活动的计划表和旅行方案。

A、老师提示操作;B、学生自主设计。

三、制作引导

制作指引：明确主题构思规划挑选素材合理制作

同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是

以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、

兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划

(包括在到达目的地的旅游行程安排,启程与返程时间安

排)：

风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光;

民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民

俗，包括不同时期的古代建筑等;

旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线

路，而旅行的费用能让工薪阶层接受;

四、自主学习、自主操作

学生根据任务操作练习，不断发现问题;老师个别辅导

学生，帮助学生解决问题。学生分组操作，35人为一组，组

员可以互相交流、探讨，组与组之间可以借鉴、学习。

五、探究提高

如果有学生提前完成制作任务，要求有能力的学生思考

并完成以下学习问题：

为了更好地推广自己设计、规划的旅行方案，在规划、

制作过程中，需要考虑什么要素，如何增强设计理念?待学

生基本完成制作时，引导学生探究提高，分析问题，解决问

题。

六、课堂小结

1、利用网络检索信息，通过word设计旅行计划、方

案，运用word加工、处理信息，推广计划。学生都能比较

好地掌握有关方法，成效明显。

2、通过联系实际，经过互助、自学，用情景感染学生，

提高了学习兴趣。

3、通过升华主题，培养了学生关心时政、关注社会、

热爱生活。

七、教学反思

1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设

计计划，本节要求学生综合地运用以前所学知识，拓展思路，

联系实际作出合理规划，然后学生还需要展示和推销自己的

作品，并供大家评论。

2、任务驱动令学生自主探究学习，是对学习的检查，

也是对学习的补充。

3、相信学生的能力，鼓励学生进行个性化设计、美化

宣传页面。

4、评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。

学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提

高。倡议学生将讨论问题的习惯延伸至课外。

5、为教学主题赋予新的意义，将时政要闻与信息技术

主题操作活动进行有效融合。

本节课在新思路的指引下，学生主动学习的能力大大提

高，懂得了如何更好地与他人协作、如何评价作品，使学生

增强了自信心、提高了判断力、巩固了所学知识。

旅游计划篇二活动背景：

我们还记得xx年8