6.1.1 尝试对生物进行分类-2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件.pptx

第一章第一节尝试对生物进行分类

教学目录01学习目标02导入新课03探究新知04课堂小结05随堂练习

生命观念尝试根据植物和动物的特征进行分类；列举生物的主要类群。科学思维尝试使用一分为二，逐步对比排列的方法对生物进行分类表解。态度责任通过尝试对生物进行分类，进一步了解生物的多样性，增强保护生物多样性的意识。重点难点学习目标

生物学家根据一定的特征将生物分类成册，便于我们查阅，请问如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？ 导入新课

生物分类的概念

同学们，如果你要去超市买钢笔，你会选择去下列哪个区域购买呢？服装区生鲜区服装区是指卖衣服类商品的区域生鲜区是指卖水果蔬菜、新鲜肉品等商品的区域点一点导入新课

同学们，如果你要去超市买钢笔，你会选择去下列哪个区域购买呢？饮料区文具区饮料区是指售卖饮料的区域文具区是指卖各种学习用具的区域我们知道，超市里的东西需要分类摆放，这样才能让购物者便于找到需要购买的商品。同样，了解生物的多样性，保护生物的多样性，也需要对生物进行分类。导入新课

生物分类是研究生物的一种基本的方法，主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。探究新知

生物的分类每一种生物都有自己的特征。让我们一起来探索生物的多样性吧！

通过观察，我们会发现这些植物是怎么分类的呢植物的分类葫芦藓肾蕨油松水绵向日葵玉米分类的依据:生物在形态结构等方面的特征。探究新知

植物的分类探究新知

生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。各类类群从简单到复杂的排列的顺序是：藻类植物——苔藓植物——蕨类植物——裸子植物——被子植物（单子叶和双子叶植物）探究新知

动物的分类

知识总结分类依据植物的形态结构特征。在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。分类依据动物在形态结构和生理功能等方面的特征。生物分类的目的弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。了解生物的多样性，保护生物的多样性。课堂小结

植物的分类1.[2023·宿迁中考]某同学在校园内发现了一种不认识的植

物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有种

子，没有真正的花和果实。该植物可能属于下列哪类植物

(C)A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物C思路点睛：找到关键句：“有种子，没有真正的花和果

实”。这是裸子植物的特征。随堂练习

2.[2023·娄底模拟改编]小王同学在调查校园内的植物种类

时，把记录的植物归为两类：①杨树、柳树、樟树、月季

等；②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据是

(C)CA.是否产生种子B.种子中子叶的数目C.种子是否有果皮包被D.花的形态结构

点拨：银杏、水杉、松、柏等种子外无果皮包被，不能形成果实，属于裸子植物；而杨树、柳树、樟树、月季等种子外都有果皮包被，能形成果实，属于被子植物。可见其分类依据是种子是否有果皮包被。

动物的分类3.可可同学将表格中六种动物分为甲、乙两类的依据是

(A)甲蚯蚓、蝗虫、河蚌乙鲫鱼、青蛙、老虎A.体内有无脊柱B.体温是否恒定C.生活环境不同D.呼吸器官不同A

细菌、真菌等其他生物的分类4.[2024年1月齐齐哈尔期末]某同学在给微生物进行分类时，

把结核杆菌、枯草杆菌归为一类，把烟草花叶病毒、流感

病毒归为另一类，其分类依据是(B)A.营养方式B.形态结构C.生活环境D.对人类是否有利B

5.[立德树人·文化自信]下列诗句中涉及的植物，全部属于被

子植物的是(C)A.苔痕上阶绿，草色入帘青B.松柏本孤直，难为桃李颜C.雨荒深院菊，霜倒半池莲D.秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜C

点拨：“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的是苔藓植

物；“松柏”属于裸子植物，“桃李”属于被子植物；

“莲”和“菊”都属于被子植物；“楂、梨、笋”属于被

子植物，“蕨”属于蕨类植物。

6.【创新题】[2024年1月郑州期末]下面图片是一种动物——

海珠珐轴甲，可将它归为(D)A.甲类B.乙类C.丙类D.丁类D

7.如图所示是对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行的

分类。该分类图不能体现的是(B)A.分类时，可依据一定的特征逐级进行B.上述分类主要依据其形态结构C.鸽子具有体温恒定、