重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界古代史 第五学习主题 古代科学技术与思想文化 第9课 古代的文字与文学教案 川教版.docx

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化第9课古代的文字与文学教案川教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是古代的文字与文学。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已学习过古代埃及的象形文字和楔形文字，对本节课的学习有一定的基础。

2.学生已学习过《诗经》和《楚辞》等古代文学作品，对本节课的学习有一定的帮助。

3.学生已学习过古代中国的历史，对古代中国的文化和科技发展有一定的了解，为本节课的学习打下了基础。

教学内容与学生已有知识的联系使学生更容易理解和掌握本节课的知识，也有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化素养和历史意识，使其能够理解古代文字与文学的形成背景和发展历程。通过学习，学生将能够：

1.分析古代文字的起源和演变，提升其历史思维能力，认识文字发展与社会进步的关联。

2.鉴赏古代文学作品，增强文学素养，理解不同文学作品所体现的时代特色和审美情感。

3.综合运用所学知识，对古代文字与文学的影响进行评价，培养批判性思维和综合分析能力。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于古代文字与文学的认识多来源于之前的学习。他们在知识方面，对于古代文字的形成和发展、古代文学的主要作品和特点有一定的了解。但在深度理解和批判性思考方面还有待提高。

在能力方面，学生们具备基本的阅读和理解能力，能够自主阅读教材内容并提炼关键信息。然而，对于古代文学作品的理解和分析能力还有待加强。此外，学生们在批判性思考和创造性表达方面也存在一定的局限性。

在素质方面，学生们具备一定的文化素养和审美情趣，对于古代文学有一定的喜爱。然而，部分学生可能对于古代文字与文学的枯燥内容产生抵触情绪，影响学习效果。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、缺乏主动探究等问题。此外，部分学生可能对于课堂讨论和互动不够积极，影响课堂氛围和学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解古代文字与文学的内涵。通过设置富有启发性的问题和案例，培养学生的批判性思维和分析能力。同时，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的主动学习意识和团队协作能力。此外，注重培养学生的阅读和理解能力，引导他们学会从文本中提取关键信息，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线测试系统等。

3.信息化资源：教材配套的光盘、在线教学资源、电子版的教学素材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代文字与文学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代文字与文学的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代文字与文学的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代文字与文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代文字与文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代文字与文学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代文字与文学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代文字与文学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代文字与文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代文字与文学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代文字与文学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文字与文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代文字与文学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代文字与文学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代文字与文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代文字与文学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代文字与文学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代文字与文学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进