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;第1课时;司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家、思想家。
代表作:《史记》。;用较快的速度默读课文,记下所用的时间。尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读。
说说课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁?;和氏璧召集大臣商议完好无缺
进宫献上强逼允诺划归典礼
承诺抄小路得罪胆怯廉颇抵御
推辞侮辱擅长击缶拒绝上卿削弱战袍荆条;积累词语;璧壁;袍抱;廉谦兼;抵御
推辞
侮辱;璧;______强人所难;______划船;______削苹果;我会写;书写指导;书写指导;书写指导;理由不足;(行为)不合道理。()
闭口不言及某人某事。多指有意回避。
()
思想一致,共同努力。()
指极珍贵的东西。();;渑池会面;默读课文第1~9自然段,讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的?经过怎样?结果又如何呢?画出相关语句。;战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家。
有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。秦王知道了,就写了一封信给赵王,说是愿意拿十五座城换这块璧。;战国:我国历史上的一个时期,因各诸侯国之间连年战争,被称为“战国”。当时,比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,被称为“战国七雄”,秦国是最强大的一个。;;再读第1~9自然段,说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的?;蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。;面对秦王的不守信,蔺相如是如何做的?;阅读课文,找出蔺相如说的话读一读,注意人物的语气和情感,说一说:你从中体会到蔺相如是个怎样的人?;1.秦王绝口不提十五座城的事的时候:;2.秦王把和氏璧交给蔺相如后:;蔺相如为什么要提出举行典礼呢?;3.举行典礼时:;1.和氏璧已经送回赵国了。;第2课时;渑池会面;为了应对“渑池会面”,赵国做了什么准备?为什么要这么写?;秦王:;“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。
蔺相如再次上前要求,秦王还是???绝。
蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”
秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。;蔺相如为什么拼命要秦王击缶?秦王为何不敢拿赵王怎样?;(秦王)不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。;负荆请罪;读一读课文,说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。;蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗?你能看出蔺相如是一个怎样的人呢?;蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?;★将相和好的原因是什么?;“人和则国家兴旺”,蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度,不愧是君子;廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改,同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重,顾大局,识大体,他们用一片赤诚换来了国家的安宁。;;“史家之绝唱,无韵之离骚”
鲁迅先生之所以这样评价《史记》,首先是因为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史,也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中,《史记》又是一部传记文学名著,有着很高的文学成就。最后是因为《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。;一、把成语补充完整,并给所填的字选择正
确解释。;无价()宝;二、课内阅读。;“这情形”指的是_________________
____________________。;蔺相如的这一言行体现了他()。;三、课外阅读。;你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。;读下面这段话的时候,你一眼看到了多少内容?;解题技巧:连词成句地读→交流看到的内容,可以是一个词,也可以是一句话;参考答案:
状状:我一眼看到了“十五座城”。
成成:我一眼看到了“强大的秦国”。
菲菲:我一眼看到的内容是蔺相如已经让人把和氏璧送回赵国了。;根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。;年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会面,其间,蔺相如不畏强暴,据理力争,使赵国免受侮辱。为奖励蔺相如,赵王封蔺相如为上卿,位列老将廉颇之上。廉颇对此不服,蔺相如处处主动避让。后来廉颇知道蔺相如以国家利益为重的真相,脱下战袍,向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫赵国。;蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。;后“怒发冲冠”,不惜以头撞柱威慑秦王,送璧回国后,他游刃有余
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