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会计综合实训

课程实训教学大纲

《会计综合实训》

1．课程名称：会计综合实训

2．课程学时/学分：144

3．实训总学时：120

4．先修课程：《基础会计学》、《成本会计》《财务会计》

5．适用专业：会计电算化

6．考核形式：完成经济业务的实际操作

7．教学环境：在专业教师的指导下完成

8．实训教材：《财务会计综合实训》，王炜主编。

一、实训目的

《财务会计综合实训》课程是《财务会计》的课内实训。包括两部分实训内容：一是手

工会计模拟实训，二是会计电算化模似实训，主要目的是通过模拟实训，使学生能够系统、

全面地掌握企业会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论

的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，使学生能够将会计专业知识和会

计实务有机地结合在一起，真正掌握填写原始凭证的方法、各种业务的处理及记账凭证的填

写方法、账薄的处理及账簿的登记方法、各种报表的编制方法等。同时，使学生在通过与岗

位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识，提高职业素质、形成工作能力，为即将从事

的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才，也培养、训练了学生

运用所学知识分析问题能力、解决问题能力、创新能力等，提高他们的综合素质。

《财务会计综合实训》课程实训的教学任务可概括为以下五个方面：

1、巩固理论知识，促使学生在仿真的环境里将基础理论知识与实践相结合，加深对会

计理论知识的理解。

2、训练学生的基本会计技能，促使学生掌握会计核算的基本方法，并能熟练地、正确

地加以运用。在实训操作时学生要结合所学理论知识，依据教材所提供的会计资料，用科目

汇总表账务处理程序进行操作练习，以加深理解账务处理程序的理解。

3、对于实训操作过程中缺少的原始凭证、表格等，由学生自己设计、配置，培养学生

的创新能力，促使学生强化自身基本功的训练，提高实际动手能力，并对会计核算过程（即

会计环节）有一个全面的认识，为今后学习专业会计打下基础。

4、学习简单的财务分析，提高学生的财务意识和写作水平，加深学生对企业会计制度、

准则的理解；

5、本课程是一门独立的财务会计验证性实训课程，在实训的过程中强调会计实训业务

内容的代表性、特殊性以及强调对学生分析问题、解决问题、创新能力的培养。

6、体验会计工作，陶冶会计职业道德。4、体验会计工作，陶冶职业道德。通过会计实

训，使每一个实训者进入会计角色，行使会计法所赋予会计人员的权限，履行会计职责。作

为一名会计工作人员，除具备一定的专业知识、专业技能外，还要有很强的法制观念、良好

的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟，对业务精益求精。

二、实训要求

1.财务会计实训主要是基本技能的训练，学生在实训中要态度认真、虚心请教、保持

实训教室的清洁和卫生。

2．在实训过程中，对会计用品，如：原始凭证、记账凭证、会计账簿等，必须仿真，

使学生在实训时有真实感。

3．实训指导教师包括两部分，一部分是学校的专职指导教师，另一部分是外聘的兼职

指导教师，指导教师与学生的比例应保持在1：20为宜。

4．在实训过程中，指导教师必须在场，随时解决学生在实训过程中遇到的问题，保证

实训能有条不紊地进行。

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5．实训结束后，学生必须撰写实训报告，总结实训心得和体会，提出实训中存在的问

题。指导教师对学生完成的实训资料和实训报告，给予客观公正的评价，并折合成实训成绩

计入本课程学期总成绩。

三、实训内容

《财务会计综合实训》——手工会计模拟实训教学大纲

具体内容：见附件一

《财务会计综合实训》——电算化会计实训教学大纲

具体内容：见附件二

四、实训时间安排

实训安排在第五学期的第1周至第20周，会计手工模拟实训40个课时，电算化会计

实训80个课时，共计120个课时。

五、实训场地安排

《财务会计综合实训》的是课内实训，采用手工实训的方式，在会计手工实训室完成。

电算化会计实训在会计电算化实训室完成。

六、实训