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Unit8HowdoyoumakebananamilkshakeSectionA1a-1c说课稿教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit8HowdoyoumakebananamilkshakeSectionA1a-1c

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于制作香蕉奶昔的英语句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中制作香蕉奶昔的习惯，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语知识描述和分析制作香蕉奶昔的步骤，提高学生的逻辑思维和分析能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习效果，培养学生的自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常的英语口语交流，同时也已经学习了一些关于日常生活的英语词汇，如水果、饮料等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对于实用的英语知识比较感兴趣，希望能够通过学习英语提高自己的实际应用能力。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习提高自己的学习效果。在学习风格上，一部分学生喜欢通过听觉学习，一部分学生喜欢通过视觉学习，还有一部分学生喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如bananamilkshake、blend等，这些词汇和短语可能会影响学生的理解。此外，学生在表达自己的观点时，可能会遇到词汇量和语法结构的限制。还有，学生可能会对于如何将所学知识运用到实际生活中去有一定的困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔、教案本、学生教材、作业本等。

2.课程平台：人教版英语八年级上册教材配套在线学习平台。

3.信息化资源：英语教学课件、视频资料、音频资料、电子词典等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习法、互动式教学法、交际式教学法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit8Howdoyoumakebananamilkshake》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有亲自制作过bananamilkshake呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作bananamilkshake的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容，即如何使用英语描述制作bananamilkshake的步骤。我们将学习相关的词汇和短语，如bananamilkshake、blend等。

2.案例分析：接下来，我们将通过一个简单的例子来展示如何用英语描述制作bananamilkshake的步骤。这个例子将帮助我们理解并运用所学的词汇和短语。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用Howdoyou...这个问题句型以及如何用英语描述动作步骤。对于这些难点部分，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作bananamilkshake相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，模拟制作bananamilkshake的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述制作bananamilkshake的步骤”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述制作bananamilkshake的步骤。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个话题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.