九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

授课内容

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授课时间

教材分析

《九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）》是根据外研版教材编写的一节英语课程。本节课主要内容是学习关于伟大发明的故事，通过阅读和讨论，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解和口语交流能力。

教材中包含了关于不同伟大发明的故事，如电脑、手机等，每个故事后面都有一些练习题，帮助学生巩固所学内容。此外，教材还提供了一些口语表达的练习，让学生能够在课堂上进行实际操作，提高他们的口语水平。

在教学过程中，我会引导学生通过阅读和讨论来理解故事内容，并完成练习题。同时，我还会组织一些小组活动，让学生们通过合作来完成一些口语表达的任务。通过这些活动，我希望能够激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的阅读理解和口语交流能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够准确理解关于伟大发明的故事内容，掌握相关的词汇和表达方式。同时，通过口语表达的练习，学生能够提高他们的口语交流能力。

2.文化意识：通过学习关于不同伟大发明的故事，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的人类智慧和文化成就，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够培养他们的批判性思维和分析能力，能够对故事内容进行深入思考和理解，提出问题并进行讨论。

4.学习策略：学生将学会使用适当的阅读策略来理解文本，如预测、扫描和推断等。同时，他们还能够学会如何通过合作和讨论来完成学习任务，提高他们的自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级英语上册Module9的相关内容，包括伟大发明的基本概念和背景知识。他们应该能够理解和使用一些与发明和创新相关的词汇和表达方式。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力和口语交流能力，能够理解和表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对科技创新和伟大发明普遍感兴趣，因此，在教学过程中，我可以利用这一点来激发他们的学习动力。在能力方面，学生们在阅读理解和口语交流方面有一定的基础，但可能在批判性思维和分析能力方面有待提高。在学习风格方面，学生们多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解关于伟大发明的故事时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，这可能对他们的阅读理解造成一定的困难。此外，在口语交流方面，学生可能会感到紧张或缺乏自信，不敢大胆表达自己的观点。此外，在批判性思维和分析能力的培养方面，学生可能需要更多的指导和练习来提高他们的思考和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册Module9和Unit3Languageinuse的教材。此外，准备教师用书，以便于参考和指导教学。

2.辅助材料：收集和整理与伟大发明相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆课程内容。例如，可以准备一些关于电脑、手机等伟大发明的图片和视频，以及相关的统计数据和信息图表。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，如果讲解电脑的发明，可以准备一些电脑硬件组件，让学生亲自观察和操作，加深对电脑结构的了解。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如讲解区、讨论区、实验操作台等。在讲解区，设置投影仪和白板，以便于展示多媒体资源和进行板书。在讨论区，摆放一些舒适的座椅，鼓励学生进行小组讨论和互动。在实验操作台，摆放实验器材和材料，为学生提供实践操作的空间。

此外，还需要准备一些学习工具，如笔记本、彩笔、剪刀、胶水等，以便学生能够在课堂上进行记录和创作。同时，准备一些答题卡或评分表，以便对学生的学习情况进行评估和记录。

最后，提前检查和准备教学资源，确保教学过程中能够顺利进行，避免因为资源不足或出现问题而影响教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伟大发明Unit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用伟大发明的情况？”（举