2024年一年级品生下册 第四单元《主题2 我的问题卡片》教案 上海教科版.docx

2024年一年级品生下册第四单元《主题2我的问题卡片》教案上海教科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《主题2我的问题卡片》是2024年一年级品生下册第四单元的内容，本节课旨在引导学生通过观察、思考和交流，发现生活中的问题，并尝试解决问题。教材以问题卡片的形式，提供了一系列生活场景，让学生在家长的帮助下，思考这些问题背后的原因和解决方法。通过本节课的学习，学生能增强问题意识，提高解决问题的能力。教材内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：问题意识、批判性思维、沟通与合作、自主学习。通过观察问题卡片，学生能够培养问题意识，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。在家长和同学的帮助下，学生能够尝试解决问题，培养自主学习的能力。同时，学生在交流和分享过程中，提升沟通与合作的能力。通过本节课的学习，学生能够在生活中更好地发现问题、解决问题，培养良好的品德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的观察能力，能够注意到生活中的细节。在家长的帮助下，他们已经学会了基本的阅读和理解能力，能够理解问题卡片中的内容。学生在生活中已经遇到过一些问题，并尝试过解决，具备一定的问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中的问题充满好奇心，对于解决这些问题有较高的兴趣。在学习过程中，他们能够通过观察、思考和交流，不断提高自己的问题解决能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人交流，教师需根据学生的特点进行引导和激发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能对于一些复杂的问题难以理解，需要教师的引导和家长的帮助。另外，学生之间的交流和合作可能存在一定的障碍，需要教师组织有效的教学活动，促进学生之间的互动和合作。此外，学生可能对于问题的批判性思考和分析能力有所欠缺，需要教师通过实例和引导，培养学生的批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年一年级品生下册第四单元《主题2我的问题卡片》教案上海教科版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备一些与生活场景相关的问题卡片，让学生进行观察和思考。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、放大镜等，让学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，以创造一个适合学习的环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在进行讨论和交流时更加方便和舒适。同时，可以准备一些实验操作台，让学生在进行实验时能够有一个稳定的工作台。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、投影仪、音响等，以便进行正常的教学活动。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、问题和解答、案例分析等整合到PPT中，以便进行直观的教学演示和讲解。

7.学习任务单：根据教学内容和学生的学习情况，设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，提高他们的学习效果和能力。

8.学生分组：根据学生的学习情况和特点，合理进行分组，以便进行小组讨论和合作学习。可以考虑将学生按照学习能力和兴趣进行分组，以便更好地发挥每个学生的优势和特长。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如问答环节的答题卡、小组讨论的评分表等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

10.家长沟通：与家长进行沟通，告知本节课的教学内容和目标，以及家长在教学过程中的角色和责任，以便家长能够更好地配合和支持教学活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《主题2我的问题卡片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过无法解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何解决这些问题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解问题的基本概念。问题是我们遇到的情况或情况中的障碍，需要我们寻找解决办法。它是我们成长和进步的动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了问题解决在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问题发现和问题解决这两个重点。对于问题解决部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（