steam搭建纸桥——用纸造一座稳固又美观的桥（教学设计）五年级下册科学粤教版.docx

steam搭建纸桥——用纸造一座稳固又美观的桥（教学设计）五年级下册科学粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：纸桥搭建——科学探究与创造力实践

2.教学年级和班级：五年级下册科学粤教版

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.知识与技能：

-了解桥梁的基本结构和稳定性原理。

-学习使用纸张进行结构设计和搭建。

2.过程与方法：

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-运用观察、实验和数据分析，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对科学的兴趣和好奇心。

-培养学生珍惜资源、爱护环境的良好习惯。

三、教学内容

1.第一课时：

-导入：介绍桥梁的基本结构和稳定性原理。

-探究：小组讨论并设计纸桥的搭建方案。

-实践：学生动手搭建纸桥，教师巡回指导。

2.第二课时：

-复习：回顾上节课的内容，检查学生的纸桥搭建情况。

-测试：进行纸桥承重测试，记录数据。

-总结：分析实验结果，讨论纸桥的稳定性和改进方法。

四、教学资源

1.纸张、剪刀、胶水等搭建材料。

2.桥梁图片、视频等教学资源。

3.纸桥承重测试装置。

五、教学评价

1.学生纸桥搭建的创意和稳定性。

2.学生在小组合作中的表现。

3.学生对桥梁知识和科学探究方法的掌握。

六、教学建议

1.提前为学生准备好搭建材料，确保实验顺利进行。

2.在学生搭建过程中，教师要注重引导学生思考和解决问题。

3.在实验总结环节，鼓励学生分享自己的心得体会，培养学生的表达能力。

七、教学反思

本节课通过纸桥搭建活动，让学生掌握了桥梁的基本知识和搭建技巧。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。同时，要注重培养学生的团队协作能力和科学探究能力，提高他们的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新实践与技术运用能力，通过纸桥搭建活动，让学生在实践中提高解决问题的能力。此外，通过小组合作，培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。在实验过程中，学生需要观察、分析并总结桥梁的稳定性原理，从而培养他们的科学探究精神。同时，本节课还注重培养学生的环保意识，教育他们珍惜资源，爱护环境。总的来说，本节课致力于培养学生的创新实践能力、团队合作精神、科学探究意识和环保意识，全面提高学生的核心素养。

三、学情分析

本节课的教学对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对周围的事物充满好奇心和探索欲望。在学习过程中，他们能够积极思考问题，提出自己的见解。同时，他们也具备了一定的动手实践能力，能够完成纸桥的搭建和实验操作。

在知识层面，学生已经学习了简单力学、几何等相关知识，这为纸桥的搭建提供了基础。他们了解力的作用效果、物体的形状与结构等方面的知识，能够理解桥梁的稳定性原理。然而，对于一些复杂的桥梁结构和稳定性分析，学生可能还较为陌生，需要在课堂上进行深入学习和探讨。

在能力层面，学生具备了一定的观察、分析问题的能力，能够通过实验和数据分析总结桥梁的稳定性原理。此外，学生的动手实践能力也较强，能够独立完成纸桥的搭建。然而，学生在解决实际问题时，可能缺乏一定的创新思维和解决问题的方法，需要在课堂上进行引导和培养。

在素质方面，大部分学生具有较好的团队合作意识，能够主动参与小组讨论和协作。他们乐于分享自己的成果，也愿意倾听他人的意见。然而，部分学生在团队中可能存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师在课堂上进行针对性的引导和培养。

在行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和实验任务。然而，部分学生在课堂上的注意力可能不够集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在实验过程中可能存在一定的粗心大意，导致实验结果不准确。针对这些问题，教师需要在课堂上进行有效引导，培养学生的学习兴趣和专注力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级下册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。此外，还需要准备相关的学习资料，如课本附件中的桥梁图片、diagrams等。

2.辅助材料：为了增强学生对桥梁知识的理解，准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些世界上著名桥梁的图片和视频，以及一些桥梁结构原理的示意图和动画，帮助学生更直观地了解桥梁的结构和稳定性。

3.实验器材：本节课涉及纸桥的搭建和承重测试，因此需要准备足够的纸张、剪刀、胶水等搭建材料，以及用于承重测试的装置。为了确保实验的安全性和准确性，需要对实验器材进行彻底的检查和维护，确保它们的完整性和正常运作。

4.教室布置：为了适应本节课的教学需要，将对教室进行