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“木箱烧烤”游戏中的师幼互动观察对象：4人小组观察目的：1.了解小组幼儿的游戏构想；2.观察师幼互动对幼儿游戏主题的影响。背景介绍社会馆游戏计划:烧烤引导问题：1.孩子们有没有按照自己的计划游戏，怎样实现计划？2.孩子们在游戏中有没有碰到问题？怎样解决？游戏过程片段揭露展现（一）我们看到：搭烧烤架过程中碰到的问题问题讨论：本片段中师幼互动的策略和目的分别是什么？策略主要体现：质疑：这样方便吗？鼓励：大箱子换小箱子强化：他们也需要（箱子）的怎么办？——引发幼儿用协商的方法去“换”互动目的：引导幼儿思考——棍子屡次掉落是为什么？——什么样的材料更适宜？鼓励孩子想办法解决问题——用协商、交换的办法游戏过程片段揭露展现（二）我们看到：经营烧烤店过程中碰到的问题1.选址：烧烤店的选址.mpg策略主要体现在：教师介入引导：教师：你们觉得烧烤店应该开在什么地方？这里有人买吗？源源：开在路口。互动目的：引导幼儿反思“烧烤店”生意冷落的原因（选址问题……）链接幼儿的生活经验再次解决游戏中的问题，提升幼儿的思维水平。（人多且出入方便的地方）游戏过程片段揭露展现（三）我们看到：经营烧烤店过程中碰到的问题2.食材：空的烧烤棒卖烧烤.mpg问题讨论：本片段中师幼互动的策略和目的分别是什么？策略主要体现在：教师质疑：烧烤店的食物——空的烧烤架上没有食物，顾客知道吗？教师参与：这是什么味道的烧烤——教师以顾客身份跟“老板”交流，引导幼儿在互动中思考和表达。互动目的：以游戏同伴的身份启发幼儿增加游戏的情节，提高幼儿的游戏水平。（想办法满足顾客的需要）生意兴隆卖烧烤.mpg反思1.教师身份问题2.师幼互动问题
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