2.1 减数分裂的相关概念、精子的形成过程（第1课时）（课件）高一生物册（人教版2019必修2）.pptx

第1节;;大家来找茬：;魏斯曼的预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；

受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。;练习与应用;1;2;3;核心探讨1：减数分裂的相关概念;(2)四分体、染色体、染色单体和核DNA分子数之间的数量关系是怎样的？图乙中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?;(4)互换(结合图丙作答)

①时期：________________。

②范围：同源染色体中之间交换一部分片段。;;√;√;练习与应用;1;活动一：以精子的形成为例构建减数分裂Ⅰ模型。;精原细胞;活动二：阅读教材P20页，在画的各时期示意图下面，写出对应时期的特征。;减Ⅰ前的间期(G2期);各对同源染色体排列在细胞中央的。;;减数分裂Ⅰ—后期;;;活动三：以精子的形成为例构建减数分裂Ⅱ模型。;3;特点：

A.无同源染色体，仍有姐妹染色单体；

B.染色体散乱分布，染色体数目已经减半；

▲减数第二次分裂前没有间期，或间期很短(中心体复制)，也没有染色体的复制。;特点：

染色体的整齐地排列在细胞中央的赤道板上;;;核心探讨2：比较减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ

观察精子形成过程示意图，回答下列问题：;(3)不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，细胞e有种，如果考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，细胞e有种。;√;√;精原细胞