第三单元八年级语文下册同步必备单元知识清单（部编版）学生版.docxVIP

八年级语文下册同步必备知识清单（部编版）

第三单元古墨深情

必背知识清单09桃花源记

一、【主要内容】

本文以武陵渔人进出桃花源的行踪(桃花源——桃花源——桃花源)为线索，以为顺序，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的理想社会，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。

二、【文本链接】

作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅。统治集团内部互相倾轧，各割据势力连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。晋元熙二年(420)六月，刘裕废掉晋恭帝，改年号为“永初”。次年，刘裕杀害了晋恭帝。这些激起了作者对刘裕政权的不满，加深了他对当时社会的憎恨。但他无法改变这种现状，只好借助创作来抒发情怀，于是撰写此文，以寄托自己的政治理想与美好情趣。

三、【必背要点】

（一）重点词语

【字音】

缤纷(bīn)俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)邑人(yì)黄发垂髫(tiáo)

间隔(jiàn)便要还家(yāo)语云(yù)

【通假字】

便要还家:。

【古今异义】

1.芳草鲜美：（古）；味道新鲜可口（今）。

2.阡陌交通：（古）；各种运输邮电事业的总称（今）。

3.率妻子邑人来此绝境：（古）；对已婚男子的配偶的称呼（今）。

4.率妻子邑人来此绝境：（古）；没有出路的境地（今）。

5.无论魏晋：（古）；表条件关系的关联词，不管（今）。

6.不足为外人道也：（古）；不充足，不满（今）。

【一词多义】

1.为

武陵人捕鱼为业()；不足为外人道也()

2.之

忘路之远近()；渔人甚异之()；具答之()

3.其

复前行，欲穷其林()；其中往来种作()；既出，得其船()

4.舍

便舍船，从口入()；屋舍俨然()

5.寻

寻向所志()；寻病终()

【词类活用】

1.未果，寻病终()

2.复前行()

3.渔人甚异之()

【特殊句式】

1.判断句

南阳刘子骥，高尚士也()

2.省略句

①林尽水源()

②便舍船，从口入()

③此人一一为具言所闻()

【出自本课的成语】

豁然开朗：。

鸡犬相闻：。

怡然自乐：。

无人问津：。

落英缤纷：。

世外桃源：。

（二）文白对译

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，

鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，

遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆

出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不

足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，

诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，

不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，

寻病终。后遂无问津者。

（三）文学常识

陶渊明(约365—427),（朝代）诗人。一名潜,字元亮，私