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编号：__________

《换牙了》大班教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《换牙了》大班教案

目录

一、教学内容

1.1认识换牙现象

1.2学习牙齿保健知识

1.3了解换牙期的心理变化

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1引入环节

5.2基本环节

5.3巩固环节

5.4结束环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸活动

教案如下：

一、教学内容

1.1认识换牙现象

乳牙与恒牙的区别

换牙的过程与时间

1.2学习牙齿保健知识

正确刷牙的方法

定期口腔检查的重要性

1.3了解换牙期的心理变化

换牙期的常见情绪

应对换牙期情绪的方法

二、教学目标

2.1知识目标

学生能够识别乳牙和恒牙

学生能够描述换牙的过程和时间

学生能够列举牙齿保健的方法

2.2能力目标

学生能够正确刷牙

学生能够表达自己的牙齿感受

2.3情感目标

学生能够积极面对换牙期的变化

学生能够建立口腔健康的意识

三、教学难点与重点

3.1教学难点

乳牙与恒牙的区别

换牙期的心理变化的理解

3.2教学重点

牙齿保健知识的掌握

换牙期情绪的应对策略

四、教具与学具准备

4.1教具准备

牙齿模型

换牙时间表

牙齿保健手册

4.2学具准备

刷牙模型

情绪卡片

小组讨论记录表

五、教学过程

5.1引入环节

牙齿故事的讲述

学生分享自己的换牙经历

5.2基本环节

牙齿模型的观察与讨论

换牙时间表的解释与学习

牙齿保健手册的阅读与实践

5.3巩固环节

刷牙模型的使用与指导

情绪卡片的分享与讨论

5.4结束环节

小组讨论记录表的汇总

六、板书设计

6.1板书内容

乳牙与恒牙的对比

换牙过程的时间线

牙齿保健的要点

6.2板书结构

图示与文字结合

分段明确，易于学生阅读

七、作业设计

7.1作业内容

家庭牙齿保健计划

记录一周的刷牙情况

7.2作业要求

家长参与，监督完成

下节课前提交

八、课后反思

8.1教学效果反思

学生对换牙知识的掌握程度

学生对牙齿保健的实践情况

8.2教学改进措施

根据学生反馈调整教学方法

增加家长沟通，了解学生在家的情况

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

参观牙医诊所

与牙医互动，了解更多信息

9.2延伸活动

制作牙齿保健宣传海报

学生分享自己的海报设计

重点和难点解析

一、教学内容

1.1认识换牙现象

换牙是儿童成长过程中的自然现象，通常发生在6岁至12岁之间。这是一个生理变化过程，需要学生理解并接受。

乳牙与恒牙的区别是教学的重点。乳牙是儿童时期的牙齿，通常在6岁左右开始逐渐脱落，被恒牙所替代。恒牙是成人牙齿，伴随一生。

换牙的过程包括乳牙的脱落和恒牙的生长。学生需要了解这个过程，并知道每个乳牙下面都有对应的恒牙。

1.2学习牙齿保健知识

牙齿保健是学生日常生活技能的重要组成部分。正确的刷牙方法可以预防蛀牙和牙周病。

定期口腔检查可以早期发现口腔问题，避免严重疾病的发生。教师应强调定期检查的重要性。

健康饮食对牙齿健康也有重要影响。学生应了解哪些食物对牙齿有益，哪些食物可能导致蛀牙。

1.3了解换牙期的心理变化

换牙期儿童可能会出现焦虑、羞涩等情绪。教师应帮助学生理解这些情绪，并提供相应的心理支持。

学生应学会积极面对换牙期的变化，接受自己身体的变化。

二、教学目标

2.1知识目标

学生应能够识别乳牙和恒牙，并理解换牙的过程和时间。

学生应掌握正确的刷牙方法，并能够定期进行口腔检查。

2.2能力目标

学生应能够正确使用刷牙工具，独立完成刷牙。

学生应能够表达自己的牙齿感受，如疼痛、松动等。

2.3情感目标

学生应能够积极面对换牙期的变化，建立自信。

三、教学难点与重点