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二年级安全教育工作计划

一、学生基本情况分析:

本班有学生____人,男生____人,女生____人。学生年龄小,安全意识差,几乎不懂得什么是危险,也不懂得生命的珍贵,对安全和危险,他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命,防范危险,注意安全。”

二、教材分析:

本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小学生安全教育》课本。

第三册共8课,围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的,都与小学生学习、生活有紧密联系的,很实用。

三、重难点:

重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。

难点是怎样让学生增强安全意识,时时注意保护好自己。

四、教学目标要求:

1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨,结合教材,教给学生安全常识,让学生时时注意保护自己的安全。

2、紧绷安全心弦,小心防范,保证学生安全,保证正常的教育教学秩序。

3、注意安全,警钟长鸣,结合季节时令,教育学生处处养成注意安全的好习惯。

五、教学方法措施:

1、以课堂教学为主渠道,教给学生安全常识,增强学生安全意识,让学生学会保护自己,学会生存。

2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育,做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲,努力营造“平安班级”氛围,做到无意外事故发生。

3、围绕时序节令出好“安全黑板报”,上好安全课,随时进行安全教育。

4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全意识。

六、教学进度安排:

周次时间课题

第一周(____月____日-____日):开学安全教育:上学、放学、校内安全注意事项教育。

第二周(____月____日-____日):机动安全教育。

第三周(____月____日-____日):

第一课:平安快乐每一天

第四周(____月____日-____日):机动安全教育。

第五周(____月____日-____日):国庆假期安全教育。

第六周(____月____日-____日):

第二课:水上安全航标灯

第七周(____月____日-____日):机动安全教育。

第八周(____月____日-____日):

第三课:家庭用电小卫士

第九周(____月____日-____月____日):机动安全教育。

第十周(____月____日-____日):

第四课:愉快课间十分钟

第十一周(____月____日-____日):机动安全教育。

第十二周(____月____日-____日):

第五课:公共场所隐患多

第十三周(____月____日-____日):机动安全教育

第十四周(____月____日-____日):

第六课:动物是朋友也需防伤害

第十五周(____月____日-____日):机动安全教育。

第十六周(____月____日-____日):

第七课:警惕“小霸王”

第十七周(____月____日-____日):机动安全教育。

第十八周(____月____日-____日):

第八课:莫让病从口入

第十九周(元月____日-____日):机动安全教育。

第二十周(元月____日-____日):寒假假期安全教育。

二年级安全教育工作计划(二)

一、指导思想:

以学校工作思想为指导,以“彻底消除安全隐患,杜绝安全事故,确保万无一失”为目标,切实加强安全教育与管理,确保学生安全。

二、工作目标:

以保障学生的身心安全为前提,提高学生的文化道德素质为目标,结合本班的实际情况,全面树立以生为本的教育教学思想,全面加强安全教育,提高本班学生的自我保护与危险防范能力。进一步加强学生安全意识,培养良好的生活习惯,更好的服务于教学工作。

三、安全教育工作重点:

1、加大安全教育宣传力度,强化安全工作法律意识,提高学生的安全意识和自我保护意识。

2、开展日常性的安全检查,摸清隐患,消除隐患,防范于未然。

3、加强学生管理工作,规范学生行为,防止学生做出可能引发安全事故的行为。

四、安全教育具体措施:

1、加强思想教育,健全监督制度,成立安全小组,由班长担任组长。

2、明确规章,和任课教师齐抓共管,实行责任制。

3、进一步加强安全宣传力度,多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。

五、安全教育活动安排:

1、除每周随时注重安全教育外,将每月第一周定为安全教育周,开展安全教育宣传活动。

2、召开一次主题班会:各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。

3、认真进行自查:每周组织一次安全自查、检查活动,消除安全隐患,发现问题及时汇报领导。

6、认真总结:总结安全教育经验,进一步检漏补缺,确保万无一失。

二年级安全教育工作计划(三)

一、学生分析

我担任的二年级二班有(____)名学生,男(____)人,女(__

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