体育与保健课教案设计 体育说课教学设计exe.docx

体育与保健课教案设计体育说课教学设计exe

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教材分析

本节课选用的教材是《体育与保健》一年级上册，本书以“健康第一”为指导思想，强调学生通过体育锻炼提高身体素质，培养健康的生活方式。本节课的主要内容是学习简单的跑步姿势和跑步技巧，以及相关的保健知识，如正确的跑步姿势对身体的益处等。

结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将通过游戏和比赛等形式，让学生在实践中学习，在乐趣中提高。课程内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高他们的学习兴趣和积极性。同时，课程设计紧密结合课本内容，确保教学的实际性和关联性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过学习跑步姿势和技巧，提高学生的基本运动能力，培养他们协调、灵活的身体素质。在健康行为方面，学生将了解正确的跑步姿势对身体的益处，学会自我保健的方法，培养良好的锻炼习惯。在体育品德方面，通过团队合作、公平竞争等活动的参与，培养学生的团队合作精神，自律守规意识，以及积极向上的体育精神。

重点难点及解决办法

重点：学生掌握正确的跑步姿势和跑步技巧，能够流畅地进行跑步练习。

解决办法：通过示范、模仿、分组练习等方式，让学生多次练习正确的跑步姿势和技巧，教师及时纠正错误，确保学生能够正确掌握。

难点：学生能够理解并应用正确的跑步姿势对身体的益处，以及如何在跑步过程中进行自我保健。

解决办法：通过讲解、演示、小组讨论等方式，让学生深入了解正确的跑步姿势对身体的益处，以及在跑步过程中如何进行自我保健，教师引导学生实际操作，巩固知识点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解跑步姿势的正确方法和跑步技巧，以及相关的保健知识。

-示范法：通过教师或学生的示范，让学生直观地学习并模仿正确的跑步姿势和技巧。

-实践法：让学生在实际跑步练习中体验和掌握正确的跑步姿势和技巧。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养团队合作精神和互助学习的能力。

2.设计具体的教学活动：

-跑步姿势和技巧的示范和模仿：教师或学生进行示范，其他学生跟随模仿，反复练习，教师及时纠正错误。

-跑步游戏：设计一些跑步游戏，如“跑步接力赛”、“障碍跑”等，让学生在游戏中自然地运用正确的跑步姿势和技巧。

-小组讨论：学生分组讨论跑步姿势和技巧的正确方法，以及如何在跑步过程中进行自我保健。

-跑步体验分享：学生分组进行跑步体验，并分享彼此的感受和心得，相互学习和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学PPT，展示跑步姿势和技巧的正确方法，以及相关的保健知识。

-视频：播放一些跑步姿势和技巧的示范视频，让学生更直观地学习和模仿。

-校园体育设施：利用校园体育设施，如操场、跑道等，进行实际的跑步练习。

-体育器材：准备一些体育器材，如跳绳、障碍物等，用于设计和实施跑步游戏和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕跑步姿势和技巧课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跑步姿势和技巧的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跑步姿势和技巧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出跑步姿势和技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解跑步姿势和技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跑步姿势和技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跑步姿势和技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：