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培养合作学习的重要性初中心理教学设计

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教材分析

本节课选自人教版《心理健康教育》七年级上册，第8课《合作共赢》，本节课的主要内容是让学生理解合作的重要性，学会在合作中交流、分工、解决问题，培养良好的合作意识和能力。结合课程内容，本节课通过讨论、小组活动等形式，引导学生认识合作学习的价值，培养学生的合作精神，提高课堂效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：自主发展、合作参与和问题解决。首先，学生需要通过自主学习，理解合作的基本概念和原则，掌握合作的基本技巧。其次，在小组活动中，学生需要主动参与，积极交流，学会分工合作，培养良好的合作意识和能力。最后，学生需要通过解决合作中遇到的问题，提高自己的问题解决能力，培养创新思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人与社会、团队协作的基本概念，对于如何与人沟通、协作有一定的了解。此外，学生已具备初步的批判性思维和问题解决能力，能够对合作过程中的问题进行初步分析和解决。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队协作等方面，对于如何提高团队效率、处理团队冲突等问题较为关注。在学习风格上，大部分学生偏好实践性、合作性的学习方式，喜欢通过讨论、小组活动等形式进行学习。

3.学生在合作学习中可能遇到的困难和挑战包括：沟通不畅、分工不明确、团队意识不强、合作技巧缺乏等。此外，部分学生可能对于如何处理团队冲突、提高团队效率等问题感到困惑。在教学过程中，教师需要关注这些学生，提供针对性的指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解合作的重要性、合作的基本原则和技巧，为学生提供系统的知识体系。结合实例进行分析，让学生理解合作的实际意义。

2.讨论法：组织学生就合作学习中的实际问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。通过小组讨论、全班讨论等形式，促进学生之间的互动。

3.小组活动法：将学生分成小组，进行合作任务实践。教师为学生提供任务，要求学生在小组内分工合作，解决问题。在活动中引导学生体验合作学习的乐趣，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，为学生提供生动、形象的教学资源。通过播放合作相关的视频案例，让学生直观地感受合作的重要性，增加课堂的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如合作游戏、合作任务等，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料。引导学生进行线上合作学习，拓宽视野，提高合作能力。

4.小组评价工具：采用小组评价工具，对学生在合作学习中的表现进行量化评价。教师根据评价结果，对学生的合作能力进行指导和反馈，促进学生的持续发展。

5.教学反馈表：在课程结束后，发放教学反馈表，收集学生对合作学习过程的评价和建议。教师根据反馈意见，调整教学方法手段，提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解合作学习的重要性及基本原则和技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作学习的重要性及基本原则和技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确合作学习的重要性及基本原则和技巧等教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保合作学习的重要性及基本原则和技巧等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习合作学习的重要性及基本原则和技巧等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入合作学习的重要性及基本原则和技巧等学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的合作学习的基本概念和原则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为合作学习的重要性及基本原则和技巧等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解合作学习的重要性及基本原则和技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕合作学习中的实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验合作学习知识的应用，提高实践能力。

在合作学习的重要性及基本原则和技巧等新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对合作学