2024年秋七年级英语上册 Unit 8 Fashion Task教案 （新版）牛津版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit8FashionTask教案（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津版七年级英语上册Unit8Fashion。该单元的主题是时尚，主要讨论与时尚相关的话题，包括服装、配饰、时尚趋势等。通过本节课的学习，学生将能够掌握与时尚相关的词汇和表达方式，描述自己的服装和时尚品味，以及表达对于时尚的看法和建议。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了前几个单元的内容，包括自我介绍、家庭成员、学校生活等。这些单元的学习为学生提供了基本的英语交流能力和一些日常词汇。在本节课中，学生将利用这些已有知识来学习与时尚相关的词汇和表达方式，并将这些知识应用到真实的交流情境中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型，描述时尚相关的话题，如服装、配饰和时尚趋势，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将了解不同文化背景下对时尚的看法和态度，增强对文化差异的认知，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生将通过分析、比较和评价不同时尚观点，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够提高他们的学习效果，培养他们独立思考和合作交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）时尚相关词汇和表达方式的掌握：本节课的核心内容是时尚相关词汇和表达方式的掌握，包括服装、配饰、时尚趋势等。学生需要能够正确运用这些词汇和表达方式进行口语表达和写作。

（2）描述自己的服装和时尚品味：学生需要能够运用所学词汇和句型，描述自己的服装和时尚品味，如“我喜欢穿休闲装，因为它很舒适。”

（3）表达对于时尚的看法和建议：学生需要能够表达对于时尚的看法和建议，如“我认为时尚是一种个人表达的方式，我们应该穿自己喜欢的衣服。”

2.教学难点：

（1）时尚相关词汇的掌握：时尚词汇较为专业和繁杂，学生可能对于一些词汇不太熟悉，如“hairstyle”、“accessory”等。教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、实物展示等，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）复杂句型的运用：本节课中涉及到一些复杂句型，如“Ipreferdressesbecausetheymakemefeelelegant.”学生可能对于这些句型的运用不太熟练，需要教师进行有针对性的讲解和练习。

（3）文化差异的理解：本节课涉及到不同文化背景下对时尚的看法和态度，学生可能对于这些文化差异不太了解，如“InChina,peopleusuallyweartraditionalclothesonspecialoccasions.”教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和认知这些文化差异。

（4）对于时尚的看法和建议的表达：学生可能对于如何表达自己的看法和建议存在困难，如“Ithinkfashionisawaytoexpressourselves.”教师可以提供一些示例和指导，帮助学生更好地表达自己的观点。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-白板和记号笔

-学生使用的课本、练习册和笔记本

-教师使用的教学指导书和教学课件

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-牛津版七年级英语上册教材的官方网站

信息化资源：

-教学课件和教案

-与时尚相关的图片、视频和音频资料

-在线时尚杂志和博客，用于参考和讨论

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-口语练习和写作任务

-互动式问答和讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时尚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是时尚吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些时尚杂志封面、服装秀视频片段，让学生初步感受时尚的魅力或特点。

简短介绍时尚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时尚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时尚的基本概念、组成部分和趋势。

过程：

讲解时尚的定义，包括其主要组成元素如服装、配饰等。

详细介绍时尚的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时尚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时尚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时尚案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时尚的多样