江苏省扬州市八年级历史下册 第14课 迈向社会主义现代化教案 北师大版.docx

江苏省扬州市八年级历史下册第14课迈向社会主义现代化教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省扬州市八年级历史下册第14课迈向社会主义现代化教案北师大版

课程基本信息

1.课程名称：扬州市八年级历史下册第14课《迈向社会主义现代化》

2.教学年级和班级：江苏省扬州市八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解我国在社会主义建设中取得的重大成就，理解我国在现代化进程中的探索和实践。

2.过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强对社会主义制度的认同感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、教学内容

1.我国社会主义建设的成就：改革开放、现代化建设、科技进步等。

2.我国社会主义建设的探索：改革开放的背景、意义以及我国在社会主义建设中的创新实践。

3.我国社会主义现代化建设的未来展望：新时代中国特色社会主义的发展方向。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展图片，引导学生思考我国社会主义建设的成就和探索。

2.讲解与讨论：教师详细讲解我国社会主义建设的成就、探索以及未来展望，学生分组讨论，分享自己的看法。

3.案例分析：以我国某地区的发展为例，分析社会主义建设过程中的成功经验和启示。

4.总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，学生分享自己的学习收获和感悟。

5.布置作业：让学生结合本节课的内容，思考我国社会主义建设的发展方向，撰写一篇短文。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解我国社会主义建设的发展脉络，认识改革开放以来我国在现代化建设中的重大事件和成就。

2.史料实证：通过分析图片、文献等史料，培养学生对我国社会主义建设历程的认识和评价。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对我国社会主义建设中的重大问题进行解释和分析。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国，为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.我国社会主义建设的成就：改革开放、现代化建设、科技进步等。

b.我国社会主义建设的探索：改革开放的背景、意义以及我国在社会主义建设中的创新实践。

c.我国社会主义现代化建设的未来展望：新时代中国特色社会主义的发展方向。

2.教学难点：

a.我国改革开放的背景和意义：理解改革开放是我国社会主义建设的重要转折点，以及其对我国发展的深远影响。

b.我国在社会主义建设中的创新实践：例如农村改革、城市建设、科技创新等方面的具体实践和成果。

c.新时代中国特色社会主义的发展方向：理解我国在新时代背景下，如何继续推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的目标。

d.学生对于社会主义建设成就的认知：帮助学生理解并记住我国在社会主义建设过程中取得的重大成就，以及这些成就背后的努力和付出。

e.学生对于改革开放的理解：引导学生正确看待改革开放，认识到改革开放对我国发展的重大意义，并培养学生的创新精神。

f.学生对于新时代中国特色社会主义发展的认知：帮助学生理解新时代中国特色社会主义的发展方向，激发学生的爱国情怀和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省扬州市八年级历史下册》第14课《迈向社会主义现代化》的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国改革开放以来的发展图片、相关历史文献资料、视频片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验内容包括模拟改革开放的实践游戏、科技实验等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生作业和优秀作品。

5.网络资源：提前准备好互联网资源，如在线历史数据库、相关新闻报道、学术文章等，以便在课堂上提供给学生更多的学习资料和信息。

6.教学软件：准备好教学所需的软件，如多媒体播放器、投影仪、白板等，确保教学过程中的顺利进行。

7.分组讨论材料：准备与分组讨论相关的问题和案例，引导学生进行深入思考和讨论。

8.学生作业评价标准：制定清晰的学生作业评价标准，包括格式、内容、表达等方面，以便对学生的作业进行客观评价。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生