第7课 百家争鸣（课件）.pptxVIP

百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。《隋书·经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。但较为著名的只有12家被发展成学派。春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明交相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系。至汉武帝时，推行“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为统治阶级思想正统，统治中国思想、文化两千余年。整体感知观看视频：百家争鸣

新课导入孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。他被尊为儒教始祖（非儒学），随着孔子影响力的扩大，孔子祭祀也一度成为和上帝、和国家的祖宗神同等级别的“大祀”---百度百科

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第7课百家争鸣知识框架孔子见老子画像石老子流派百家争鸣兴于春秋盛于战国影响促进了思想文化的繁荣孔子孙武儒家：孟子、荀子墨家：墨子道家：庄子法家：韩非兵家：吴起、孙膑

1.掌握老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想,比较各家学派的思想主张;掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。(时空观念、史料实证)2.理解和应用各派学说的观点,感受中国古代思想的博大精深。(史料实证、家国情怀)3.认识社会变革与百家争鸣之间的关系。(历史解释、唯物史观)素养目标课程标准：知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解“百家争鸣”局面的产生。

文化与社会的关系：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产物，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗等。文化不仅是一个民族的精神财富，也是社会发展的重要推动力。文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。社会的发展为文化的繁荣提供了物质和精神基础，社会的变革也会带动文化的变革。?文化与社会的关系是密不可分的，文化的发展和社会的发展相互促进，共同推动社会的进步和发展。史学素养

学习任务一老子和《道德经》1.识读老子像、马王堆汉墓出土的《老子》并结合教材知识，列表归纳老子的姓名、生活时期、国家、地位、经典，并通过史料实证归纳总结老子的哲学思想和政治思想。马王堆汉墓出土的帛书《老子》老子思想家时期国家地位经典老子(老聃）春秋后期道家学派创始人楚国《道德经》哲学思想:老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。——黑格尔材料一人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子①老子思想的核心是“道”，认为人们应顺应事物内在规律行事[解读]人们依据于大地而生活劳作，繁衍生息；大地依据于上天而寒暑交替，化育万物；自然气候，天象变化遵从宇宙间的“大道”运行；大“道”则依据自然之性，顺其自然而成其所以然。

“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”——老子“满齿不存，舌头犹在”大道无形，道在口中。——老子[解读]指福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发出好的结果，好事也可以引发出坏的结果。也就是说，在一定条件下，福能变成祸，祸能变成福。②善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的。[解读]坚硬的事物虽然强大，?但其生命力有限，?而柔软的事物虽然看似脆弱，?却具有更强的生命力和适应性。?③处世上，主张以退为进，以柔克刚。政治思想：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。——老子[解读]我无为，人民就自我化育；我好静，人民就会遵纪守法；我无事，人民自然富足；我无欲，人民就自然朴实。这句话体现了道家思想的核心原则，?即通过减少统治者的干预和欲望，?让人民自我管理和自我发展。?④政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。

学习任务二孔子和儒家学说1.观看视频《孔子》，识读孔子像并结合教材知识，列表归纳孔子的姓名、生活时期、国家、经典、地位。并根据下张幻灯片时间轴简介孔子一生的经历。思想家时期国家经典地位孔子春秋后期鲁国《论语》儒家学派创始人、著名思想家、大教育家

孔子，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家和政治家，被后世尊称为“圣人”。出生明志教学从政周游修订逝世前551前479（73岁）15岁37—50岁51岁55—68岁68岁悲苦的少年吾十有五而志于学一生失意的政治家治学严谨的教育家2.根据前边《孔子