高中化学教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试题及解答.docxVIP

2024年下半年教师资格考试高中化学学科知识与教学能力试题及解答

一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）

1、在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，不正确的是()

A.原子半径小B.非金属性强

C.原子序数大D.最高价氧化物对应的水化物酸性强

答案：D

解析：

A.同周期自左而右原子半径减小，同主族自上而下原子半径增大，故在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，原子半径小，故A正确；

B.同周期自左而右非金属性增强，同主族自上而下非金属性减弱，故在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，非金属性强，故B正确；

C.由元素周期表结构可知，主族元素与其右上方的主族元素不在同一周期、同一主族，则原子序数一定不相等，且某主族元素与其右上方的主族元素的原子序数之差可能为原子周期表中右上角与左下角元素周期数之差、族序数之差，如S与O的原子序数相差8，而O的原子序数为8，则S的原子序数为8+

D.非金属性越强，最高价氧化物对应水化物的酸性越强，但O、F元素除外，在元素周期表中，某主族元素与其右上方的主族元素相比较，非金属性不一定强，如S与O的非金属性较强，但O无最高正价，无最高价氧化物对应水化物，故D错误；

2、下列离子方程式正确的是()

A.碳酸钙与盐酸反应：CO3^2-+2H+=H2O+CO2↑

B.铁与稀硫酸反应：2Fe+6H+=2Fe^3++3H2↑

C.氢氧化钡溶液与稀硫酸反应：Ba^2++SO4^2-=BaSO4↓

D.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：Cu^2++2OH-=Cu(OH)2↓

答案：D

解析：

A.碳酸钙难溶于水，在离子反应中应保留化学式，碳酸钙与盐酸反应的离子方程式为：Ca

B.铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，正确的离子方程式为：Fe

C.氢氧化钡溶液与稀硫酸反应，除了生成硫酸钡沉淀外，还生成了水，正确的离子方程式为：Ba

D.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该反应的离子方程式为：Cu

3、下列实验现象描述正确的是()

A.硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰

B.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体

C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

答案：D

解析：

A选项，硫在空气中燃烧，只能产生淡蓝色的火焰，而不是明亮的蓝紫色火焰，明亮的蓝紫色火焰是硫在纯氧中燃烧的现象，故A错误；

B选项，木炭在氧气中燃烧，会发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，即二氧化碳，而不是黑色固体，故B错误；

C选项，红磷在空气中燃烧，会产生大量的白烟，而不是白雾，白烟是固体小颗粒，白雾是小液滴，红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体小颗粒，故C错误；

D选项，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，这是铁在氧气中燃烧的正确现象描述，故D正确。

4、下列实验操作中正确的是()

A.用托盘天平称量药品时，左盘放砝码，右盘放药品

B.给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的2

C.量取9.5

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

题目：

请简述在初中化学教学中，如何有效培养学生的实验探究能力？

答案：

在初中化学教学中，有效培养学生的实验探究能力是一个至关重要的教学目标。这不仅能够帮助学生深入理解化学原理，还能激发他们的学习兴趣，培养科学思维和创新能力。以下是一些有效策略：

激发兴趣，明确目标：首先，教师应通过生动有趣的化学实验或生活实例，激发学生对化学实验的兴趣。同时，明确每次实验的目的和探究的问题，让学生带着问题进入实验，增强探究的针对性。

设计探究性实验：设计具有探究性的实验，避免简单的验证性实验。鼓励学生自己设计实验方案，选择实验器材，预测实验现象，并尝试解释实验结果。这样的过程能够极大地提高学生的实验探究能力。

引导观察与分析：在实验过程中，教师应引导学生仔细观察实验现象，记录实验数据，并学会运用化学知识对实验现象进行分析和解释。通过讨论和交流，学生可以相互启发，深化对化学原理的理解。

培养批判性思维：鼓励学生质疑实验结果，提出自己的见解和假设。通过设计对比实验或改变实验条件，验证自己的假设，从而培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

强化实践与创新：提供足够的实验机会和时间，让学生在实践中不断尝试和创新。鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如进行家庭小实验、参与科技竞赛等，以提升学生的实践能力和创新能力。

注重安全教育与规范操作：在实验教学中，安全始终是第一位的。教师应加强安全教育，确保学生了解实验室安全规则，掌握正确的实验操作方法，避免实验事故的发生。

解析：

本题考查的是初中化