第三章实验探究：洁厕净有效成分浓度的测定说课教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第三章实验探究：洁厕净有效成分浓度的测定说课教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章实验探究：洁厕净有效成分浓度的测定说课教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是洁厕净有效成分浓度的测定。这一内容位于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第三章实验探究部分。课程主要涉及以下几个方面：

1.掌握洁厕净的有效成分及其化学性质；

2.学习并运用化学实验方法测定洁厕净的有效成分浓度；

3.理解实验过程中的原理和方法，提高实验技能；

4.培养学生的动手能力、观察能力以及分析问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握一定的化学基础知识，如化学方程式的书写、物质的量等；

2.学生应具备一定的实验操作能力，能熟练使用实验室常用的仪器和设备；

3.学生需要了解溶液浓度的计算方法，如质量分数、摩尔浓度等。

本节课通过实验探究洁厕净有效成分浓度的测定，使学生在实践中掌握化学知识，提高实验技能，培养学生的创新能力和科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过实验探究洁厕净有效成分浓度的测定，培养学生的科学探究能力，使其掌握实验设计、实验操作、实验数据处理等基本技能。

2.证据推理与创新：在实验过程中，引导学生运用观察、比较、分析等方法，归纳总结洁厕净有效成分浓度测定的原理和方法，培养学生的证据推理能力。

3.科学态度与价值观：通过实验探究活动，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，树立正确的科学态度和价值观，激发学生对化学学科的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）洁厕净的有效成分及其化学性质：本节课要求学生掌握洁厕净的有效成分，如氢氧化钠、过氧化氢等，并了解它们在溶液中的化学性质，例如与指示剂的反应、与金属离子的反应等。

（2）实验方法的选择与操作：学生需要学会根据实验目的选择合适的实验方法，如滴定法、分光光度法等，并能熟练操作相关仪器和设备。

（3）溶液浓度的计算：学生应掌握溶液浓度的计算方法，如质量分数、摩尔浓度等，并能运用这些方法计算洁厕净的有效成分浓度。

（4）实验数据的处理与分析：学生需要掌握实验数据的处理方法，如误差分析、数据拟合等，并能对实验结果进行合理的分析和解释。

2.教学难点：

（1）洁厕净有效成分的提取与分离：在实验过程中，如何有效地提取和分离洁厕净中的有效成分，避免其他物质的干扰，是本节课的一个难点。

（2）实验操作的准确性：实验操作的准确性直接影响到实验结果的可靠性，如滴定操作、分光光度计的使用等，都需要学生熟练掌握。

（3）溶液浓度的计算公式的运用：学生需要理解并熟练运用溶液浓度的计算公式，如质量分数的计算、摩尔浓度的计算等。

（4）实验数据的处理与分析：如何合理地处理和分析实验数据，进行误差分析和数据拟合，是本节课的另一个难点。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、演示、练习等，帮助学生理解和掌握。同时，教师还应关注学生的学习情况，针对学生的实际问题进行有针对性的辅导，以提高学生的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解洁厕净的有效成分、化学性质、实验方法等基本知识，为学生提供系统的理论框架。

2.实验法：组织学生进行实验操作，让学生亲身体验洁厕净有效成分的提取、分离和测定过程，提高学生的实践能力。

3.讨论法：在实验前后，引导学生进行小组讨论，分享实验心得体会，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示洁厕净的有效成分、化学反应过程等，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行实验模拟和数据处理练习，帮助学生更好地理解和掌握实验方法。

3.网络资源：引入相关网络资源，如实验视频、科研论文等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学术兴趣。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验成本，提高实验安全性。

5.评价体系：建立全面的评价体系，包括课堂表现、实验操作、小组讨论等，对学生的学习过程进行全方位的评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解洁厕净有效成分浓度的测定学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习洁厕净有效成分浓度的测定内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确洁厕净有效成分