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石狮管委会闽宁学校2019-2020学年度第一学期教学教案
课程
整理和复习
教学目标
1.通过复习,进一步加深对5以内数的认识。
2.通过整理和复习,熟练地掌握5以内数的加减法。
3.培养学生的观察、整理能力。
教学
重难点
正确、熟练地进行口算。
教学准备
投影,补充算式的加法表和减法表,数字卡片等。
备课组
数学组
主备人
马国兴
教学过程:
一、整理和复习。
1.复习5以内数的认识。
(1)出示数字卡片。
320154
口答:上面的数字卡片,从左数第1张是(),第3张是()。从右数第1张是(),第5张是()。
把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。
(2)独立完成教材第32页第1、第2题及练习七的第1~4题,然后订正。
2.整理和复习5以内数的加法。
(1)投影出示如下加法表:
0+0
1+0
0+1
2+0
1+1
0+2
3+0
2+1
1+2
4+0
3+1
2+2
5+0
4+1
3+2
(2)引导学生观察此表。
此表中有许多算式没填好,请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律?
竖着看:每一列的第一个加数是从小到大排列的,0加几,1加几,2加几……第二个加数一样,第一列都是0,第二列都是1……
横着看:每一行的得数相同,第一行是0,第二行是1……
(3)让学生两人一组拿出同样的表,按照这个规律试着把表填完整。
(4)集体交流:①填表的方法。②是否正确。
(5)再仔细观察此表还有哪些规律:如每一行最左边的算式和最右边的算式是有联系的,正好是相加的两个数调换了位置。
斜着看有什么规律?分组交流。
(6)看表口算,老师任意指定一些算式让学生很快说出得数,然后两人一组进行口算。
3.整理和复习5以内的减法。
(整理和复习的方法与加法相同)
二、课堂练习。
练习七的第5题。
引导学生根据数的顺序填,老师巡视。
三、思维训练。
1.如果一个盘子里放一条鱼,还差几个盘子?
-=
2.想一想,算一算。
□+□=2△+△=4□+△=()
四、小结。
五、作业。
练习七的第2题。
二次备课
备注:
板书设计:
整理和复习
“0”的含义:1.表示什么也没有。2.表示起点。
有关0的加减法:任何数与0相加仍得这个数本身。
任何数减0仍得这个数本身。
两个相同的数相减得0。
备注:
随堂练习:
口算。
1+34-25-14-32-11+1
2+13-23-12+23+14-1
1+42+35-25-35-43+2
备注:
教学思考:
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