第三单元整理和复习的教学设计.docxVIP

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石狮管委会闽宁学校2019-2020学年度第一学期教学教案

课程

整理和复习

教学目标

1.通过复习,进一步加深对5以内数的认识。

2.通过整理和复习,熟练地掌握5以内数的加减法。

3.培养学生的观察、整理能力。

教学

重难点

正确、熟练地进行口算。

教学准备

投影,补充算式的加法表和减法表,数字卡片等。

备课组

数学组

主备人

马国兴

教学过程:

一、整理和复习。

1.复习5以内数的认识。

(1)出示数字卡片。

320154

口答:上面的数字卡片,从左数第1张是(),第3张是()。从右数第1张是(),第5张是()。

把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。

(2)独立完成教材第32页第1、第2题及练习七的第1~4题,然后订正。

2.整理和复习5以内数的加法。

(1)投影出示如下加法表:

0+0

1+0

0+1

2+0

1+1

0+2

3+0

2+1

1+2

4+0

3+1

2+2

5+0

4+1

3+2

(2)引导学生观察此表。

此表中有许多算式没填好,请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律?

竖着看:每一列的第一个加数是从小到大排列的,0加几,1加几,2加几……第二个加数一样,第一列都是0,第二列都是1……

横着看:每一行的得数相同,第一行是0,第二行是1……

(3)让学生两人一组拿出同样的表,按照这个规律试着把表填完整。

(4)集体交流:①填表的方法。②是否正确。

(5)再仔细观察此表还有哪些规律:如每一行最左边的算式和最右边的算式是有联系的,正好是相加的两个数调换了位置。

斜着看有什么规律?分组交流。

(6)看表口算,老师任意指定一些算式让学生很快说出得数,然后两人一组进行口算。

3.整理和复习5以内的减法。

(整理和复习的方法与加法相同)

二、课堂练习。

练习七的第5题。

引导学生根据数的顺序填,老师巡视。

三、思维训练。

1.如果一个盘子里放一条鱼,还差几个盘子?

-=

2.想一想,算一算。

□+□=2△+△=4□+△=()

四、小结。

五、作业。

练习七的第2题。

二次备课

备注:

板书设计:

整理和复习

“0”的含义:1.表示什么也没有。2.表示起点。

有关0的加减法:任何数与0相加仍得这个数本身。

任何数减0仍得这个数本身。

两个相同的数相减得0。

备注:

随堂练习:

口算。

1+34-25-14-32-11+1

2+13-23-12+23+14-1

1+42+35-25-35-43+2

备注:

教学思考:

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