七年级英语下册 Unit 9 What does he look like教案 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike教案（新版）人教新目标版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike?。该章节主要介绍描述人物外貌的词汇和句型，通过听力、口语、阅读和写作的实践，使学生能够熟练运用所学知识描述他人外貌特征。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的课程中，学生已经学习了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。本节课将在此基础上，引导学生运用已学的词汇和句型，更加详细地描述人物外貌，培养学生的观察能力和表达能力。同时，通过本节课的学习，为学生后续学习更复杂的人物描述和外貌特征打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用描述人物外貌的词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下，描述人物外貌的方式和习惯可能存在差异，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：本节课通过观察、分析、比较等思维活动，培养学生的观察力和分析能力，使他们能够细致观察人物外貌特征，并运用逻辑思维进行描述。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，积极探究和发现描述人物外貌的词汇和句型规律，提高自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括：description,appearance,tall,short,slim,fat,hair,eyes,nose,mouth,face,ears,glasses,mustache,beard等。这些词汇是描述人物外貌特征的基本词汇，学生需要熟练掌握并能够正确运用。

（2）句型教学：本节课的重点句型为“Whatdoeshe/shelooklike?”和“He/Shelookslike...”。这两个句型是用来询问和描述人物外貌特征的基本句型，学生需要熟练掌握并能够正确运用。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到人物外貌的描述，学生需要通过听力练习，提高对人物外貌特征描述的理解能力。

（4）口语表达：学生需要能够在口语交流中准确、清晰地表达人物外貌特征，能够用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些描述外貌特征的词汇，如“tall”、“short”、“slim”、“fat”等，学生可能会存在发音和拼写上的困难，需要教师在教学中进行针对性的讲解和练习。

（2）句型运用：学生可能对于如何正确运用“Whatdoeshe/shelooklike?”和“He/Shelookslike...”句型进行描述存在困惑，需要教师通过实例和练习进行讲解和指导。

（3）听力理解：学生可能在听力理解上存在困难，对于人物外貌特征的描述细节可能听不清楚或者理解错误，需要教师通过重复播放听力材料和讲解听力难点来帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能在口语表达上存在困难，不知道如何用英语准确地描述人物外貌特征，需要教师通过口语练习和对话练习来帮助学生提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和使用描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

（2）交互式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生主动参与课堂，提高学生的口语表达和听力理解能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作精神和实践能力。

（4）差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，采取个性化的教学措施，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放一段关于人物外貌的短视频，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）词汇学习：采用卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握描述人物外貌的词汇。

（3）句型练习：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用“Whatdoeshe/shelooklike?”和“He/Shelookslike...”句型。

（4）听力理解：播放一段关于人物外貌的听力材料，学生听完后进行问答练习，检查学生对听力内容的理解程度。

（5）口语表达：组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己或同伴的外貌特征，提高学生的口语表达能力。

（6）课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。