应用文写作课程描述.pdf

《应用文写作》学习领域课程标准

一、课程简介

（一）课程名称：应用文写作

（二）适用专业：建筑工程施工专业

（三）课程性质：

《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实

用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能

力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使

学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今

后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生

处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

（四）开发思路：

《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之

一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的

内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。总体分为礼仪应用、事业单位、行政公

文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。在教学环节上，一般是先以“情

境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学

生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学

生的写作技能。

（五）课程特色：

《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位写

作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：

1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。

2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、

语言等方面加以分析评鉴。

3、能熟练写出观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点

正确的各类常用应用文书。

二、课程目标

（一）知识目标：

1、理解与礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传等实际情境

密切相关的常用应用文种类。

2、了解应用文写作的材料搜集方法和写作规律。

3、使学生掌握各类应用文体写作的基本格式、写作要求和方法技巧，能熟练地写好与自

己所学专业密切相关的常用应用文。

（二）专业能力目标

1、根据日常生活和工作的需要，撰写主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通

顺合理的实用文书。

2、掌握行政公文的格式，能根据具体材料撰写相关的通知、通报、请示、报告和函等常

用公文。

3、能撰写个人简历、自荐信、求职信和应聘书等职业文书。

4、能设计调查问卷、撰写市场调查报告，能设计产品策划书、广告词等。

（三）方法能力和社会能力目标：

1、为今后继续学习相关专业应用文和走向社会的写作实践打下良好的基础。

2、热爱应用文写作，是人生竞争的一种重要能力，有助于中职生未来职业生涯的可持续

发展。

3、在应用文写作教学中渗透职业意识、职业素养和职业情感教育。

三、课程内容和要求

应用文写作学习领域（72学时）

四、学习情境教学方案设计

学习情境一礼仪应用文（8学时）

学习情境二企事业应用文（15学时）

学习情境三行政类应用文（14学时）

学习情境四产品营销类应用文（14学时）

学习情境五个人求职类应用文（9学时）篇二：应用文写作课程指南

绵阳师范学院体育与健康学院经济安全与管理专业本科课程指南

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篇三：课程描述

课程描述

第一学年上半学期（2011.9-2012.1）

1.经济数学

课程基本内容

学习了函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用和不定积分。培养学生的扩散思维

能力和数学的基本素养，渗透了现代数学语言，从解题方法的唯一性解放出来，用各种不同

的方法去解答答案的唯一性。

2.计算机基础

课程的基本内容

从计算机的基础知识开始，详细讲解了windows操作系统、中文输入法、磁盘管理与维

护；常用的word、excel和powerpoint等办公软件的使用方法，全面系统的掌握了计算机应

用知识和技能打下基础。

3.大学体育-1