地理实践考察教案.docx

地理实践考察教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理实践考察教案

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《地理》八年级下册第四章第二节“地形和地形图”。本节课的主要内容包括：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

2.地形图的阅读：比例尺、方向、图例和注记。

3.地形对生活的影响：气候、水文、植被、交通、城镇分布等。

4.实践考察：学生分组进行校园或周边地形的实地考察，观察地形特点，拍摄照片，记录考察数据，分析地形对当地生活的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、人地协调观、区域认知和综合思维。

1.地理实践力：通过校园或周边地形的实地考察，培养学生观察地形特点、拍摄照片、记录考察数据的能力，提升学生地理实践活动的操作技能。

2.人地协调观：通过分析地形对当地生活的影响，使学生认识到地形与人类活动的相互关系，培养学生在地理环境中和谐共生的意识。

3.区域认知：通过地形分类和地形图的阅读，帮助学生建立对不同地形特征的区域认知，提高学生对地理空间的认识能力。

4.综合思维：培养学生将地形特点、气候、水文、植被、交通、城镇分布等多方面因素综合分析的能力，提升学生的综合思维水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地形分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

以我国为例，平原主要分布在东部沿海地区，如华北平原、长江中下游平原等；高原主要分布在西部地区，如青藏高原、云贵高原等；山地主要分布在东部和西部地区，如秦岭山脉、太行山脉等；丘陵主要分布在东部地区，如江南丘陵、辽东丘陵等；盆地主要分布在西部地区，如四川盆地、塔里木盆地等。

（2）地形图的阅读：比例尺、方向、图例和注记。

比例尺是表示地图上距离与实际距离的比例关系，如1:1000000表示地图上1厘米的距离相当于实际距离100公里；方向是指地图上的方向关系，如上北下南、左西右东等；图例是表示地图上各种符号和颜色所代表的含义；注记是表示地图上各种地名、数字等信息。

（3）地形对生活的影响：气候、水文、植被、交通、城镇分布等。

例如，平原地区气候温和、水文条件较好，适宜农业发展，因此城镇分布较为集中；高原地区气候寒冷、氧气稀薄，交通不便，城镇分布相对较少；山地地区地形险峻，交通不便，但有利于水能资源的开发等。

2.教学难点

（1）地形分类及特点：学生对于各种地形的定义和特点容易混淆，需要通过大量实例进行分析。

例如，高原和山地的区别：高原海拔较高，地面坦荡，边缘比较陡峻；山地海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深。通过对比分析，让学生深刻理解各种地形的特点。

（2）地形图的阅读：学生对于比例尺、方向、图例和注记的理解较为困难，需要通过实际操作和练习进行掌握。

例如，比例尺的换算：1:1000000表示地图上1厘米的距离相当于实际距离100公里，可以通过尺子测量地图上1厘米的距离，然后换算成实际距离，加深学生对比例尺的理解。

（3）地形对生活的影响：学生对于地形对气候、水文、植被、交通、城镇分布等方面的影响难以理解，需要通过案例分析和实地考察进行深入剖析。

例如，通过分析我国青藏高原的地形对气候的影响，理解高海拔、氧气稀薄等特点如何导致气候寒冷；通过实地考察当地地形，分析地形对城镇分布、交通状况等方面的影响，使学生深刻认识到地形与人类活动的密切关系。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解地形分类、地形图阅读和地形对生活的影响等知识点时，采用生动形象的语言、举例说明，引导学生理解地形的特点和作用。

（2）讨论法：组织学生分组讨论地形对当地生活的影响，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和地理实践能力。

（3）实地考察法：组织学生进行校园或周边地形的实地考察，观察地形特点，拍摄照片，记录考察数据，分析地形对当地生活的影响，提升学生的地理实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示各种地形的图片、视频等资料，生动形象地展示地形的特点和作用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，展示地形图和相关数据，引导学生学会使用地形图，提高学生的地理信息素养。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的地理实践案例和地形数据，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

（4）教学模型：制作地形模型，让学生直观地感受各种地形的特点，增强学生的空间观念。

（5）互动平台：利用互动平台，发布地形相关的讨论话题，引导学生积极参与讨论，提高学生的地理实践能力和创新能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地形分类、地形图阅读和地形对生活的影响的学习