+第六章第三节+《实验探究黄土高原水土保持的工程措施》说课-2023-2024学年+人教版初中地理八年级下册.pptxVIP

实验探究黄土高原水土保持的工程措施初中地理

01.教材与学情分析 05.实验教学目标02.实验器材 06.实验教学内容03.实验创新要点 07.实验教学过程04.实验原理 08.实验效果评价

教材与学情分析01

教材分析认识区域认识中国黄土高原借鉴意义地理实践力人地协调观截图来自国家中小学智慧教育平台

学情分析知识经验学习特点潜在困难1.对水土流失的概念、成因、治理措施有初步认识。2.在水土流失与自然环境的关系等实验探究中积累了相关的实验经验。1.主观能动性强。2.更倾向于小组合作、实验探究等学习活动。1.知识遗忘速度快。2.缺乏生活经验。3.对抽象知识理解较困难。

实验器材02

实验器材超轻粘土喷水壶泥土收纳箱图片源自网络

实验创新要点03

实验创新要点1.所需材料简单，获得性低，推广性强。2.设置单一变量，进行对照实验，抽象知识更加形象直观。3.实验角度较为新颖，避开了“水土流失的自然原因”这一选择率较高的内容。4.实验中采用收纳箱集水，最大程度的保证了实验过程的干净整洁。无梯田、淤地坝的水土保持情况有梯田、淤地坝的水土保持情况

实验原理04

实验原理视频节选自央视《地理·中国实验教学目标05

实验教学目标2.能够借助模型和相关器材，按要求进行实验演示、观察、记录。1.学会利用相关实验器材，制作黄土高原的简易模型。3.通过实验探究，理解打坝淤地、修建梯田等工程措施的水土保持作用，树立人地协调的理念，并能对实验原理进行迁移运用。图片源自网络

实验教学内容06

实验教学内容实验探究打坝淤地、修建梯田等工程措施对水土流失的治理作用。实验一：无淤地坝、梯田的山体的水土流失情况。实验二：有淤地坝、梯田的山体的水土流失情况。回顾黄土高原水土流失的成因、治理措施。根据实验简要说明打坝淤地、修建梯田的水土保持作用，感受人类的智慧。

实验教学过程07

实验教学过程回顾重点知识体系新课导入新课教学总结评价拓展延伸课前自学问题一黄土高原的主要生态环境问题？问题二该生态环境问题的成因？问题三该生态问题治理措施？

实验教学过程“打坝如修仓，拦泥如积粮。村有百亩坝，再旱也不怕。”新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价图片来自人教版八下教材第30页

实验教学过程实验感知新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价结合实验报告单，观察教师演示，熟悉实验要求与目的。

实验教学过程实验操作小组合作，结合实验报告单完成实验，并做好记录。新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价学生实验过程学生实验过程

实验教学过程实验操作小组合作，结合实验报告单完成实验，并做好记录。新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价学生实验过程学生实验过程

实验教学过程交流展示学生代表上台，进行成果展示。实验一：无梯田、淤地坝实验二：有梯田、淤地坝新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价

实验教学过程交流展示学生代表上台，进行成果展示。学生实验记录情况新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价

1.请结合试验，从作用、所在地等说说梯田、淤地坝的异同点。2.你能从人地协调的角度谈谈你对本次实验的看法吗？实验教学过程组内学生两两合作，按要求进行小结、互评。新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价

实验教学过程你在生活中见到过作用类似于梯田、淤地坝的工程吗？高速公路护坡路边挡土坝新课导入新课教学拓展延伸课前自学总结评价

实验效果评价08

实验效果评价实验过程中，学生兴趣高涨，动手能力强，充分发挥了团队协作的优势。学生以小组为单位进行实验探究，在实验探究过程中经历了制作模型、实验、观察、记录、交流展示等环节。本次实验探究主题的应用广泛，可应用到西南山区、长江上游等地区生态环境问题的治理中。

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