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2023年教学能手评比教师个人事迹10篇

教学能手评比老师个人事迹如何写？在平凡的学习、工作、生活中，很多人都有过写事迹材料的经受，对事迹材料都不生疏吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。为了大家学习借鉴，下面我给大家整理了教学能手评比老师个人事迹相关内容。

教学能手评比老师个人事迹【篇1】

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中共党员，2022年参与工作，从教以来始终担当班主任及语文教学工作。2022年被评为吴江区教坛新秀，2022年被评为吴江区教学能手。曾获吴江区优质课一等奖，吴江区解题力量一等奖，苏州市素养大赛三等奖，吴江区基本功优胜奖等。多次辅导同学参加区级语言类竞赛并获奖。已发表多篇论文，独立担当课题并结题。

教育故事

“小老师”养成记

同学时代的我是同学眼中的“小老师”，关心老师将班级管理得井井有条。他们都说：“你以后确定是要做老师的。”当时的我不以为然，事实证明，他们是对的。

离开高校校内转身进入学校校内，是一种轮回的“缘分”。一晃眼，八年过去了。

初出茅庐时的我争强好胜，事事力求做到最好。累不累?肯定，身心俱疲;值不值?肯定，收获颇丰。关键期把握住，它可以关心你积累阅历、快速成长;关心你成为英勇直面困难的人。

今年接手了一个比较麻烦的班级，面对大家的“怜悯”我毅然奔赴“战场”。很幸运，我们相处得不错。想其所想，投其所好，班里的“淘气大王”们胜利被我“收入麾下”，我们是师生更是伴侣。现在的他们虽然不是最优秀的，但却是进步最大的，这对我来说就是最有意义的事。

教学能手评比老师个人事迹【篇2】

苔花犹盛开真爱献讲台

迁西县第三试验学校__

教过“复式班”，带过“老大难”，为全县老师进行教材培训，担当公开课、示范课……扎根山区18载，后通过考试进城执教。从教22年，__老师每到一所学校都会得到师生家长的高度赞誉。

2000年8月，刚刚师范毕业的__被安排到迁西县最为偏远的乡镇——上营乡。自此每天和同学摸爬滚打在一起，带着复式班，住在旧教室临时改造的宿舍里。冬天的宿舍非常冷，雪会从破漏的门缝刮进屋子，她从未埋怨，反而抓紧学习，提升自身学历、力量，同时利用更多时间辅导同学。

2022年，她调入东荒峪镇后韩庄学校，带的是学习“老大难”班级。她逐个家访，建立台账，针对性谈话，了解同学需求，补齐学问短板。她重点关注留守儿童小娜，单独辅导、点滴鼓舞，让小娜体会到被认可的幸福和胜利的喜悦。每名同学都曾得到她的“特别关照”，日复一日，“老大难”变成了先进班。

2022年以来多阶段线上教学中，她不但自己把握了线上教学技巧，还主动关心老老师适应新变化，开展高质量线上教学，同时勤于连线，关注班里每名同学的身心状态，让同学感觉线上如线下。

“苔花如米小，也学牡丹开”，这是她最宠爱的一句诗。她把真爱献给讲台，在同学的一封信、一声问候、一句祝福中收获幸福!

教学能手评比老师个人事迹【篇3】

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中学校高级老师，有三十几年班主任工作阅历，目前担当四班级语文教学及班主任工作。曾屡次获得区嘉奖、区优秀班主任、区教学能手、市优秀班主任、市周氏德育基金奖等荣誉称号。在教学中，先后获区百节好课、2A课。

教育故事

一、对待特别同学——特殊的爱给特殊的你

对于班级中的特别儿童，李老师经常确定和表扬为主，不任凭批判，以提高他学习的乐观性。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有前进的动力。

二、对待后进同学——你知道我在等你吗

作为一名语文老师，李老师所教的班级成果优秀，但是，这成果是来之不易的。对于后进生，李老师常常会找他们谈天。李老师认为：孩子的成长需要等待，孩子是在反复犯错中成长的，要以“宽容”之心去暖和同学的心灵，用爱心去感化他们。

三、对待落后集体——阳光总在风雨后

“以爱育人，不让别人和自己绝望。对得起自己所在的位置，对得起同学!”这是李老师始终以来的班主任工作准则。在班级工作中，李老师关怀爱惜同学，了解他们的学习、生活，用亲近和信任来沟通与同学之间的感情，用爱的暖流去开启同学的心扉，使之乐于接受老师的教导，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。

脚踏实地的工作，让她受到了同学们的宠爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。“专心去工作，用爱去育人。”她守着教育这片土地，恪守着自我的诺言，不断学习着。

教学能手评比老师个人事迹【篇4】

__：矢志不渝践初心勇当幼教筑梦人

二十六年来，__倾情幼教事业，在这片沃土上勤勤恳恳耕耘，无怨无悔奉献，践行着新时代“人民老师”的崇高使命，孩子们亲切地叫她“