Unit2Topic2SectionB教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册.docx

Unit2Topic2SectionB教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语仁爱版九年级上册Unit2Topic2SectionB

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读熟有关人物特征的词汇和句型，如“friendly,outgoing,quiet,confident”等，并能够运用这些词汇和句型来描述人物。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们的性格特点和行为习惯，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过分析文本中的人物描述，学生能够培养他们的推理能力和批判性思维，例如，通过观察文本中的细节，学生能够推断出人物的个性特点。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，例如，在小组讨论中，学生能够主动参与，与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述人物特征的词汇和句型，以及能够运用这些词汇和句型进行口语交流和写作。具体包括以下几个方面：

（1）词汇：本节课的主要词汇有：friendly,outgoing,quiet,confident,kind,helpful,hardworking,lazy,outgoing,friendly等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）句型：本节课的主要句型有：-Howwouldyoudescribeyourfriend?-Sheisverykindandhelpful.和-Doyouthinkheislazy?-No,Idontthinkso.学生需要掌握这些句型的结构、意义和用法。

（3）语法：本节课的主要语法是现在进行时。学生需要掌握现在进行时的结构、意义和用法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）词汇：本节课的词汇较为抽象，学生可能对一些词汇的含义和用法不够理解。例如，学生可能不清楚friendly和outgoing这两个词汇的具体含义和用法。

（2）句型：本节课的句型结构较为复杂，学生可能对一些句型的用法不够理解。例如，学生可能不清楚如何正确使用-Howwouldyoudescribeyourfriend?-Sheisverykindandhelpful.这个句型。

（3）语法：本节课的语法内容较为抽象，学生可能对现在进行时的结构和用法不够理解。例如，学生可能不清楚现在进行时的结构是主语+be动词+动词ing的形式。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，可以通过举例、讲解、练习等方式帮助学生理解和掌握词汇和句型的用法；可以通过讲解示例、让学生进行口语练习等方式帮助学生理解和掌握现在进行时的结构和用法。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。例如，在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于描述人物特征的词汇和句型的看法和经验。

（2）情境教学法：通过创设真实的学习情境，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。例如，教师可以设计一个场景，让学生模拟在现实生活中向他人介绍自己的朋友。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的综合语言运用能力。例如，教师可以让学生写一篇关于自己朋友的短文，要求学生运用所学的词汇和句型。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以播放一段关于人物特征的短视频，让学生观察并描述视频中的人物。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和交流。例如，教师可以在平台上发布相关词汇和句型的练习题，让学生进行在线练习。

（3）平板电脑教学：利用平板电脑开展互动式学习，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以使用平板电脑展示图片，让学生根据图片描述人物特征。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《描述人物特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述一个人物特征的情况？”比如，你可以描述一下你的朋友或家人。这个问题与