《大学语文》红楼梦.ppt

探春的悲剧性人伦关系的扭曲比远嫁更具有警示意义。探春形象的意义1.探春表现了《红楼梦》女子的另一种美感。敏探春之“敏”，在于她有敏锐而深邃的目光，有强烈的兴家救世责任感，有大刀阔斧的出色才华。寄托了饱经世事沧桑的作者对这个世界的一种态度，作者对家族命运的关注与思考，对无可避免的败落命运的失望与无奈。【家族的悲剧】2.探春身上所体现出来的人伦关系扭曲，让我们看到一个社会对一个青春美丽女性的内心的挤压。【女儿的悲剧】教学反馈小活动：共同设计探春名言录，检测学生对探春形象的理解与把握。课后作业阅读《红楼梦》第13回“王熙凤协理宁国府”，对比分析“凤姐理家”与“探春理家”的异同。知识与能力目标（1）了解掌握探春在《红楼梦》中的主要事件和性格命运，理解探春形象。（2）理解探春对生母无情的举动以及作为庶出身份的自卑敏感心理，借此了解中国封建婚姻制度，从而了解中国传统文化中的宗法伦理特点。（3）能力训练：概述内容，分析形象，探究意义，联系比较，合作探讨。情感、态度和价值观目标能够体味探春形象的复杂性和悲剧性，对人物命运产生情感共鸣。教学重点、难点教学重点：抄检大观园探春理家教学难点：“探春理家”所表现出来的探春形象的复杂性。曹雪芹的家世从鲜花着锦，烈火烹油，突然间落入凋零衰败，使他深刻地体会到人生的悲哀和世道的无常。他看到了贵族之家不可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤的情绪。他的人生体验、他的诗化情感、他的创新精神全部都熔铸到他的这部呕心沥血的旷世奇书《红楼梦》中。曹雪芹的性格文采风流，奇苦至郁，高谈雄辩，放浪诙谐，兴衰历尽。曹雪芹长大后，对社会现实颇为不满，蔑视仕途，每日吟诗作画，饮酒听曲，生活放浪第5回：《好事终》擅风情，秉月貌，便是败家根本。【情孽论】第13回：常言月满则亏，水满则溢，又道是登高必跌重。如今我们家赫赫扬扬，已将百载，一日倘或乐极悲生，若应了那句树倒猢狲散的俗语，岂不虚称了一世的诗书旧族了。……否极泰来，荣辱自古周而复始，岂人力可能保常的。【历史循环论】第5回：自古穷通皆有定，离合岂无缘。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。【宿命论】关于“树倒猢狲散”第13回脂批：“‘树倒猢狲散’之语今犹在耳，屈指三十五年矣，哀哉伤哉，宁不痛杀！”曹从何时起开始写红楼梦？甲戌本《石头记》第一回有一段交代红楼梦创作的过程：后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰：《金陵十二钗》。红楼梦的创作阶段：第一阶段：乾隆九年（1744）--乾隆十八年（1753）十年完成初稿，写成长篇，未分出回，基本定稿。第二阶段：乾隆十八年底（1753）--乾隆二十七年（1763）除夕分回标目，增删前八十回，八十回后散佚。（1）梅溪、松斋以及可能还有未署名的所谓“诸公”。（2）脂砚斋（3）畸笏叟脂砚斋等批书人胡适：雪芹自批。俞平伯：雪芹的“舅舅”或堂兄之类关系密切之人。周汝昌：曹雪芹的续妻，即书中的湘云的原型。脂砚斋应该是雪芹同辈亲友，一般认为是雪芹弟棠村。至于自称老朽、朽物的批书人，应该是畸笏叟。应是雪芹上辈亲人，一般认为是雪芹叔父曹頫。他们抄录、整理、加工、提供素材以及参与创作。这两个人的批语，后人统称脂批。脂批脂批照

脂砚斋做了什么？（1）他整理原稿，校正清抄本的文字，掌握情况，随时指出残短缺失之处，提醒作者修补。他决定书名。（2）披露了此书的创作情况。披露了作者的情况。披露了此书的素材来源情况。他替书中的隐词廋语，难文僻字，都作出了注解。（3）对此书的思想、艺术特点作了总结。有些评注相当精彩。

畸笏叟是谁？（1）畸笏叟有丁亥年（1767）即雪芹病死（1764）三年后的批语不少。可知书稿在雪芹去世后一直保存在这位老人手中。（2）命令作者修改情节。（3）畸笏叟常提及雪芹儿时情状。（4）常提及曹寅之事。（5）畸笏叟，名号，含义可思。

八十回后曹雪芹有没有写出？八十回后的原稿应已大致写完。借阅过程中散佚。全书虽大体写成，未及最后系统整理、定稿便“泪尽而逝”了。脂批透露了大量后文情节，而且如数家珍。（1）政治原因。因抄家太有政治影射意义，不敢抄出流传。（2）迷失。八十回后为什么没有流传？课前任务：阅读教师布置阅读《红楼梦》中有关探春形象重点的章节，分