8.3 撒哈拉以南非洲（内文）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（人教版，广东版）.docx

8.3撒哈拉以南非洲（内文）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（人教版，广东版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是撒哈拉以南非洲的自然环境、自然资源、人口与经济发展状况。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了非洲的地理位置、气候特点等基本知识，本节课将在原有知识的基础上，进一步深入探讨撒哈拉以南非洲的自然环境、自然资源、人口与经济发展状况，帮助学生构建完整的知识体系。

具体内容包括：1.撒哈拉以南非洲的自然环境特点，如热带草原气候、热带沙漠气候等；2.自然资源的分布与利用，如金刚石、黄金、铁矿等矿产资源，以及农业、旅游业等经济产业；3.人口问题，如高出生率、低死亡率、快速增长的人口数量等；4.经济发展状况，如经济发展水平、产业结构、国际援助等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的地理核心素养，包括区域认知、综合思维、地理实践和人际沟通。通过学习撒哈拉以南非洲的自然环境、自然资源、人口与经济发展状况，使学生能够：

1.区域认知：培养学生对撒哈拉以南非洲地区的认知，理解其地理特征及其对经济发展的影响。

2.综合思维：培养学生从多角度、多维度分析撒哈拉以南非洲的人口、资源和经济发展问题，提高学生的综合分析能力。

3.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过了解非洲的资源分布，思考资源利用与经济发展的关系。

4.人际沟通：鼓励学生在课堂上进行讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们表达自己观点的能力。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们对地理知识已经有了初步的了解和认识。大部分学生对自然地理有一定的兴趣，对一些基本概念和原理能够理解和掌握。然而，对于撒哈拉以南非洲的自然环境、自然资源、人口与经济发展状况等较为复杂的内容，学生的理解和掌握程度可能会有所不同。

在知识方面，学生们可能对撒哈拉以南非洲的自然地理特点有一定的了解，如热带草原气候、热带沙漠气候等。他们可能也了解一些非洲的自然资源，如金刚石、黄金等。然而，对于非洲的人口问题、经济发展状况等方面的知识，学生们可能较为陌生。

在能力方面，学生们可能具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和资料获取一些地理信息。他们也具备一定的分析问题的能力，能够对一些地理现象进行简单的分析和解释。然而，对于复杂的地理问题，如非洲的人口增长对经济发展的影响等，学生的分析能力可能还有待提高。

在素质方面，学生们可能具备一定的批判性思维和团队合作能力。他们能够在课堂上提出自己的观点，并与同学们进行讨论。然而，对于一些敏感或复杂的问题，如非洲的贫困问题、种族冲突等，学生的思维可能还较为片面或受限于教科书观点。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。有些学生可能积极参与课堂活动，愿意提问和分享自己的观点，而有些学生可能较为内向或害羞，不愿意主动表达。此外，一些学生可能对课堂纪律较为松散，需要注意课堂管理。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.针对学生的知识水平，先进行复习和巩固，再逐步引入新的知识点，提供充足的资料和案例，帮助学生理解和掌握。

2.在教学过程中，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提供具体的案例和问题，引导学生进行思考和讨论。

3.鼓励学生提问和分享自己的观点，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

4.注重课堂管理，建立良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

5.针对学生的兴趣和动机，运用多媒体教学手段和实际案例，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪、地球仪、白板等。

2.课程平台：人教版、广东版七年级下册地理同步教学设计教材。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线地图、教育软件、电子图书馆等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、课堂演示法、实践活动法等。

5.辅助材料：非洲地图、图片、视频、新闻报道、学术论文、实地考察资料等。

6.教学工具：教学PPT、幻灯片、教学设计模板、评估表、反馈问卷等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“撒哈拉以南非洲的自然环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解撒哈拉以南非洲的自然环境知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

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