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高中音乐选修模块——音乐与舞蹈教案
江永县第二中学：王翔
课
舞动的旋律
题
——走进舞蹈
教
1、欣赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈
学作品。
内2、芭蕾基本手位组合训练。
3、创编实践《天鹅湖》主题音乐。
容
1、通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈作品
知
的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
识
2、体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的
与
完美结合。
能
3、舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注重对学生音乐感知
力
及综合艺术素养的提高。
情
感
态让学生认识通过舞蹈课的学习，不仅能掌握舞蹈技能，还能塑
度造美的气质、提高素养，引导学生有意识的从言行举止、日常行为
价规范做起，不断完善自我。
值
观
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重点舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。
难点激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪。
教法
欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法
选择
教学
多媒体教学设备、课件、相关资料
准备
教学过程分析、评
价、反思、
体会
课前播放舞蹈课堂教学片段，以营造课堂氛围。
一、组织教学，导入新课（四分钟）营造气氛
师：我们看了舞蹈课的教学片断，感受到了学生们上课时
的投入和跳舞时的激情，希望大家也能这样来上好每一堂舞蹈
课，大方表现自己，用心欣赏别人。提出要求
1、播放无音乐的舞蹈片段《溜溜的康定溜溜的情》，然后
再播放带
音乐的舞蹈片段《溜溜的康定溜溜的情》。通过对比
让学生感
讨论：你们看了这段舞蹈片段后，你觉得舞蹈能离开音乐受音乐对
吗？音乐对舞蹈起到什么作用？舞蹈的重
学生讨论总结：舞蹈离不开音乐，音乐是舞蹈的灵魂，不要作用。
仅能更形象、生动的刻画人物形象，描绘景色，并对舞蹈作品
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起到渲染和衬托主题的作用。师生互
师：今天让我们一起走进舞蹈的世界，感受它的美。动，讨论，
交流
二、体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的
完美结合。
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